Den här boken handlar om visuella kulturer i barns vardagsliv både på fritiden och i skolan. Hur använder barn det visuella för att ta sig fram i världen och för att både förstå och skapa sig själva? Frågan besvaras genom att se hur barn förhåller sig till så skilda fenomen som färgen på väggarna inne på toaletten, varför Grönland är vitt och Island grönt på kartan och ifall en prins kan ha en kjol eller inte. Författaren belyser skillnaderna mellan barnkultur och barns kultur. Hon diskuterar även betydelsen av att både seende och barndom är avhängiga vilken tid vi lever i och vad ett kompetent barn kan vara. Dessutom diskuteras vad idolskap kan innebära ur barns perspektiv. Boken vänder sig främst till lärarstudenter och till verksamma inom förskola, skola och fritidshem. Den vänder sig även till studenter inom estetiska ämnen och mediekommunikation som vill förstå barns användning av visuella kulturer. Utöver det erbjuder boken intressant läsning för föräldrar och föräldragrupper som vill fördjupa sina kunskaper om visualitetens betydelse för både lärande och nöje.

Den här boken handlar om visuella kulturer i barns vardagsliv både på fritiden och i skolan. Hur använder barn det visuella för att ta sig fram i världen och för att både förstå och skapa sig själva? Frågan besvaras genom att se hur barn förhåller sig till så skilda fenomen som färgen på väggarna inne på toaletten, varför Grönland är vitt och Island grönt på kartan och ifall en prins kan ha en kjol eller inte. Författaren belyser skillnaderna mellan barnkultur och barns kultur. Hon diskuterar även betydelsen av att både seende och barndom är avhängiga vilken tid vi lever i och vad ett kompetent barn kan vara. Dessutom diskuteras vad idolskap kan innebära ur barns perspektiv. Boken vänder sig främst till lärarstudenter och till verksamma inom förskola, skola och fritidshem. Den vänder sig även till studenter inom estetiska ämnen och mediekommunikation som vill förstå barns användning av visuella kulturer. Utöver det erbjuder boken intressant läsning för föräldrar och föräldragrupper som vill fördjupa sina kunskaper om visualitetens betydelse för både lärande och nöje.

Den här boken handlar om visuella kulturer i barns vardagsliv både på fritiden och i skolan. Hur använder barn det visuella för att ta sig fram i världen och för att både förstå och skapa sig själva? Frågan besvaras genom att se hur barn förhåller sig till så skilda fenomen som färgen på väggarna inne på toaletten, varför Grönland är vitt och Island grönt på kartan och ifall en prins kan ha en kjol eller inte. Författaren belyser skillnaderna mellan barnkultur och barns kultur. Hon diskuterar även betydelsen av att både seende och barndom är avhängiga vilken tid vi lever i och vad ett kompetent barn kan vara. Dessutom diskuteras vad idolskap kan innebära ur barns perspektiv. Boken vänder sig främst till lärarstudenter och till verksamma inom förskola, skola och fritidshem. Den vänder sig även till studenter inom estetiska ämnen och mediekommunikation som vill förstå barns användning av visuella kulturer. Utöver det erbjuder boken intressant läsning för föräldrar och föräldragrupper som vill fördjupa sina kunskaper om visualitetens betydelse för både lärande och nöje.