Boken är välstrukturerad, dvs innehållet är uppbyggt på ett sådant sätt att det är lätt att fatta författarens tankegångar. Språket är tydligt och lätt att till sig.

Anneli P

Boken inleds med en övergripande beskrivning om hur termen 'kompetens' skiljer sig i betydelse sammanhang, syftning och språk sinsemellan. Medan inledningen inledningsvis kan förefalla skriven utan tydlig riktning, är den ett nödvändigt avsnitt för bokens fortsättning. Baserat på vad som redogörs i början på boken tar den upp en stor mängd vinklar och slutsatser om vad kompetens är och tidigare beskrivits som. Den redogör emellertid inte bara redan vedertagna relationer mellan termerna den behandlar, utan drar tidigt efter inledningen nya kopplingar mellan termerna, förser läsaren med rikligt med citat och referenser som tillåts tala för sig själv och rekommenderas att betraktas därefter (p34 upplaga 1:1" ""även om [kompetensdefinitionerna] på många sätt är olika varandra kan de tillsammans ge en inledande bild av vad kompetensbegreppet handlar om."). Baserat på hur boken är skriven; innehållet, dess spekulativa och i viss mån nyskapande nisch; kan jag inte rekommendera den mindre för vardaglig läsning än för klassrummet. Med en viss uppfattning om vad du vill att boken ska tillföra är det troligt att du kommer uppskatta den. Som andrahandskälla till information om särskilda kompetensdefinitioner skulle jag emellertid avråda alltför mycket referenser ur boken. Den följer ingen partikuljär underkategori i ämnet utan bidrar istället med förtydliganden såväl som slutsatser på ungefär samma sätt som skulle förväntas av en essä. Jag rekommenderar boken starkt för vad den är. För användning som källmaterial skulle jag däremot föreslå fler publikationer vid dess sida.

Pseudonym