Hur kan skolan skapa de bästa förutsättningarna för alla elevers utveckling, lärande och välbefinnande? Lärare möter ofta elever med olika förutsättningar och behov som kämpar med att hantera skolans krav. Det kan exempelvis handla om elever som är avvaktande i sociala sammanhang eller som är ouppmärksamma.
Läroplanen lyfter att skolan ska vara en trygg och stimulerande miljö för alla elever, vilket kräver kontinuerlig utveckling av skolans verksamhet. Denna bok, baserad på aktuell forskning, visar hur skolutveckling kan drivas framgångsrikt. Fokus ligger på att skapa inkluderande och tillgängliga lärmiljöer där varje elev får möjlighet att delta och lyckas, oavsett förmåga eller behov. Läsaren får strategier, metoder och arbetssätt för att gå från nuläge till önskat läge, och inbjuds att identifiera och arbeta med de hinder i vardagen som de vill förbättra. Boken är ett handfast stöd för att inleda en förändringsresa som både stärker skolans kultur och främjar alla elevers utveckling och lärande.
Förbättringsarbete i skolan vänder sig till lärare, specialpedagoger och rektorer i grundskolan, samt till alla som är intresserade av skolutveckling och elevers lärande.
