Att barn idag erövrar en visuell läskunnighet är lika angeläget som att de får en muntlig och skriftspråklig kompetens. Barns bildvärldar varierar vad det gäller tillgång till material, medier, bilderböcker och konsthallsbesök. Här har pedagogisk verksamhet en viktig roll att spela när det gäller likvärdigheten i barns utbildning.
I den här boken erbjuds kulturella redskap och pedagogiska perspektiv för att kunna arbeta med bild, konst och medier i förskolan, på fritidshem och i skolans tidiga år. Denna andra upplaga uppmärksammar och utforskar barns förändrade användning av och tillgång till olika medier under de senaste tio åren. Också senare års fokus på estetiska lärprocesser, visualitet och visuell kultur diskuteras i relation till yngre barn. Med exempel från olika projekt och aktiviteter visar boken hur arbetet med bild, medier, konst och bildanalys kan vara både lekfullt, meningsskapande, lärande och generera barnens lust att utveckla sin förmåga till att skapa och förstå bilder av olika slag.
Bild, konst och medier för yngre barn vänder sig till blivande och verksamma förskollärare och lärare i grundskolans tidiga skolår.
