Kim går på förskolan, till och med på natten. Hon tycker först att det känns otäckt men så träffar hon Love som också går på nattis.

Att börja på förskolan kan kännas som en v­irvelvind. Plötsligt måste barnet ta hänsyn till andra barn och deras viljor. Men om vi pratar om de olika k­änslorna, så lär vi oss förstå andra och oss s­jälva mycket bättre. Att kunna sätta ord på k­änslor, s­ynliggöra normer och tidigt stärka barns s­jälvkänsla och självkännedom bidrar till att b­arnen mår bättre. Om vi vet hur vi ska handskas med våra egna känslor så är vi också ett steg närmre till att förstå andras. 

Efter varje kapitel finns frågeställningar där barne­n tillsammans får reflektera kring karaktärernas och sina egna känslor. Carina Joersjö är pedagog och jobbar dagligen med barn och normkreativitet.

Kim går på förskolan, till och med på natten. Hon tycker först att det känns otäckt men så träffar hon Love som också går på nattis.

Att börja på förskolan kan kännas som en v­irvelvind. Plötsligt måste barnet ta hänsyn till andra barn och deras viljor. Men om vi pratar om de olika k­änslorna, så lär vi oss förstå andra och oss s­jälva mycket bättre. Att kunna sätta ord på k­änslor, s­ynliggöra normer och tidigt stärka barns s­jälvkänsla och självkännedom bidrar till att b­arnen mår bättre. Om vi vet hur vi ska handskas med våra egna känslor så är vi också ett steg närmre till att förstå andras. 

Efter varje kapitel finns frågeställningar där barne­n tillsammans får reflektera kring karaktärernas och sina egna känslor. Carina Joersjö är pedagog och jobbar dagligen med barn och normkreativitet.