Visar resultat för..."Påfågeln"

Strategier för att utveckla hänsynsfulla, mottagliga och ansvarskännande barn det som är kärnan i undervisning, inlärning och bestående motivation ”Det har skrivits tusentals böcker rörande motivation, lärande och utveckling. I den här boken utvecklar och beskriver Marvin Marshall en modell där barnen utvecklas genom att ta ansvar över sina egna beteenden. Ett av flera syften med boken är att lära ut hur man kan leda ett klassrum utan att använda sig av klander, skäll och skam. Marvin Marshalls idéer om positivt ledarskap i klassrummet har haft stort inflytande över hur amerikanska lärare arbetar i klassrummet och idéerna kommer att ha stort inflytande i Sverige under de kommande decennierna. Innehållet i Marshalls bok stämmer väl överens med nuvarande paradigm i svensk skola och svenskt samhälle. Den behandlar centrala delar av den teoretiska grunden för många aktuella diskussioner i den svenska skolan. Lärare, studenter och andra som är intresserade av ledarskap i klassrummet kommer sannolikt att få stort utbyte av boken.” Martin Karlberg, FD, Universitetslektor vid Uppsala universitet ”Denna bok, ett landmärke, måste man läsa oavsett om man är nybliven eller erfaren lärare, föräldrar, ungdomsarbetare, vägledare, skoladministratör, professor i lärarutbildning eller vem som helst som intresserar sig främja barnens ansvarskänsla och växande” Harry K. Wong. Ed D. Författare till boken, How to Be an Effektive Teacher. Marvin Marshall anser att elev- och förskolegrupper ska utveckla ”egenansvar”. Han visar hur man systematisk kan förmå barn att bedöma och utvärdera sin egna uppförande. ”På vilket nivå uppför du dig nu?” Det är allt man behöver fråga. När barnet väl vidgår sitt beteende utifrån bokens enkla mönster och förklaring snart ställer barnen själva frågan i ditt ställe. ”Dessa strategier för att utveckla klassrum som präglas av hänsyn, mottaglighet och ansvarskänsla bygger på forskning och goda erfarenheter. De hänger samman med själva kärnan i undervisning, Inlärning och bestående motivation”. Linda Darling-Hammond, professor vid Stanford University och direktor för den amerikanska organisationen för lärarutveckling, National Commission on teaching and America´s Future. Marvin Marshall är en mycket erfaren lärare och doktor i pedagogik som engagerar sig för hur man kan locka fram barn och ungdomars naturliga vilja att lära sig och ta eget ansvar. Han är en flitig föredragshållare, författare och personalutvecklare. Boken består av två delar: bok 1 och bok 2. Bok 1 innehåller problembeskrivning, att reducerar stress baserat på positivitetens makt, valmöjligheten och självutvärdering. Att motivera andra och skillnaden mellan inre och yttre motivation. Bok 2 innehåller att framkalla ansvarskänsla baserat på inre motivation, att främja inlärning att beskriver grunderna för undervisning i klassrummet och slutligen beskriver grundläggande praxis för föräldraskap.

Detta är en handbok med positiva och revolutionerade nya ideèr när det gäller barn med svag koncentration och uthållighet. Författaren lanserar begreppen divergent och konvergent sätt att tänka, och med den världskände uppfinnaren Thomas Edison som modell ger hon oss nycklar till att förstå och verkligen hjälpa barnen. Finn fram till och satsa på deras överflödande energi, fantasi och uppfinningsrikedom! manar hon. Bok 1 presenterar (bl.a. genom fallbeskrivningar) de tre formerna av den divergenta personlighetsprofilen och ställer den mot den konvergenta. Därpå ges ett konkret handlings program i åtta punkter för att hjälpa barnet till en positiv utveckling. Bok 2 innehåller strukturerad vägledning beträffande skolsituation och professionella metoder samt diskuterar förhållandet till ADD och ADHD. I det avslutande kapitlet följs framtidsperspektivet upp för barn med divergent sätt att tänka. Några viktiga råd ur boken: "barnets tro på sig själv startar i den tro på barnet." "Hjälpa barnet att hitta sina individuella styrkepunkter." Lucy Jo Palladino är fil dr, författare och psykolog med mångårig privatpraktik.

Detta är en handbok med positiva och revolutionerade nya ideèr när det gäller barn med svag koncentration och uthållighet. Författaren lanserar begreppen divergent och konvergent sätt att tänka, och med den världskände uppfinnaren Thomas Edison som modell ger hon oss nycklar till att förstå och verkligen hjälpa barnen. Finn fram till och satsa på deras överflödande energi, fantasi och uppfinningsrikedom! manar hon. Bok 1 presenterar (bl.a. genom fallbeskrivningar) de tre formerna av den divergenta personlighetsprofilen och ställer den mot den konvergenta. Därpå ges ett konkret handlings program i åtta punkter för att hjälpa barnet till en positiv utveckling. Bok 2 innehåller strukturerad vägledning beträffande skolsituation och professionella metoder samt diskuterar förhållandet till ADD och ADHD. I det avslutande kapitlet följs framtidsperspektivet upp för barn med divergent sätt att tänka. Några viktiga råd ur boken: "barnets tro på sig själv startar i den tro på barnet." "Hjälpa barnet att hitta sina individuella styrkepunkter." Lucy Jo Palladino är fil dr, författare och psykolog med mångårig privatpraktik.

En utförlig genomgång av ADHD och de tillstånd som liknar ADHD och kan leda till en felaktig ADHD-diagnos. Hur vet man om ett barn har ADHD? Kan det vara något annat som orsakar barnets uppförande? Kanske är det en sköldkörtelsjukdom, diabetes eller epilepsi. I ADHD av misstag går Frank Barnhill bland annat igenom: vad som behövs för en korrekt ADHD-diagnos vad en felaktig ADHD-diagnos kan leda till (exempelvis onödig medicinering, diskriminering och dåligt själv-förtroende) Boken innehåller en mängd berättelser som felaktiga ADHD-diagnoser och hur de ADHD-liknande zebrorna, som Frank Barnhill kallar dem, fick rätt diagnos och behandling.Dr Frank Barnhills budskap är att om vi lär oss alltmer om vad som kan te sig som ADHD, men inte är det, kan vi undvika förutfattade meningar och eventuella felbehandlingar som en diagnosetikett kan föra med sig. Henrik Pelling, överläkare Akademiska sjukhuset"Jag, som växte upp med diagnosen ADHD och var tvungen att ta mediciner, upptäckte att om mina föräldrar hade vetat något av det som står i den här boken kunde jag ha sluppit läkarbesök, fel mediciner och att vara`stämplad`i klassrummet. Detta är nödvändig läsning för föräldrar och alla som arbetar med barn varje dag". Michael Appollionio, pedagog, Psychcentral, 2011 Frank Barnhill, specialist i allmänmedicin, har arbetat med ADHD-beteende och allmänmedicin i norra South Carolina de senaste tjugosju åren. Boken består av två delar: Bok1 och bok2. Bok1 innehåller problem beskrivning, att diagnostisera ADHD på fel sätt och på rätt sätt. Här ger författaren oss en utförlig genomgång av de olika tillstånd som liknar ADHD. Bok2 beskriver psykiatriska sjukdomar inom lindrigt autismspektrum. inlärningssvårigheter, mat, droger, sociala problem och beteende frågor är andra område som beskrivs i den delen. .