Jan Sjöberg – författare
350 kr
Skickas
Forskning efter M/S Kinnekulles och S/S Iwans besättningsmän
Den 20 februari 1948 i stark vind och 20 graders kyla stötte tre danska fiskare på ett nedisat, brandskadat fartyg utan besättning, vilket drev omkring i ismassorna på Östersjön utanför danska kusten. Vraket gjorde ett spöklikt intryck. Det visade sig vara det svenska fartyget M/S Kinnekulle. Snart därefter försvann spårlöst ytterligare ett svenskt fartyg, S/S Iwan. Båda hade lastat kol i Polen.
Försvinnandena blev aldrig klarlagda. Under 20 år har historikern och författaren Jan Sjöberg forskat oförtrutet för att klarlägga dessa två fartygs och besättningars öden. Det hela blir till en studie också i det kalla krigets praktik genom författarens många och intensiva kontakter med polska myndigheter och arkiv, med samtal och intervjuer, med ambassadkontakter och möten med sjöfolk och efterlevande. De polska och svenska hemliga, militära underrättelse- och säkerhetstjänsterna, svenska Utrikesdepartementet, svenska journalister och andra har också varit behjälpliga.
Dock har sidospår varit förledande och mängden av övriga personer som på något sätt kunnat sitta inne med information och minnen har varit stort. Sjöberg har med denna bok skrivit nutidshistoria på ett sätt som knappast gjorts tidigare. Spåren av ogenomtränglighet, politiska intressen, har varit legio.
Jan Sjöberg, född och uppvuxen i bohuslänska Hjärtum, numera bosatt bosatt i Vargön utanför Vänersborg, är historiker, författare och rektor. Har en mångårig verksamhet inom den svenska hembygdsrörelsen och länsmuseernas samarbetsråds styrelse.
149 kr
Läs direkt efter köp
Att vara en god högskolelärare och ständigt vilja förbättra sin undervisning är en viktig del av lärarens identitet. Här måste alla inom högskolan ta sitt ansvar. Det gör man genom att synliggöra utbildningsfrågor och undervisningssituationer. Aktiva högskolelärare måste skapa mötesplatser där lärande, innovation och kvalitet diskuteras. Pedagogik för högskolelärare bidrar till utvecklingen av kreativa lärandemiljöer vid landets lärosäten.
Bokens innehåll bildar en struktur över högskolepedagogiska insatser för kvalificering av lärare och studenter. Certifierade högskolelärare ska behärska strategier, bedömning, rådgivning, forskning och handledning. Innehållet exemplifierar ämnesövergripande strategier samt visar metoder för att dela god praxis. Ämnesföreträdare, forskare, handledare, doktorander och kursansvariga finner ett intressant innehåll, får goda råd och utvecklar därefter egna tankar.
Boken bidrar, kort sagt, till teoribildningen kring kunskapsområdet, stöder de studerandes kunskapsutveckling och stärker lärarens praktik. Urvalet av bidrag ger en bild av högskolepedagogikens bredd och djup. Enskilda kapitel beskriver ämnesområdets komplexitet, konkreta lektionsförslag, studenternas utmaningar och lärarens etisk-moraliska antaganden.