Julio Ernesto Santoyo Rendon – författare
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Un método didáctico, ágil y dinámico para el conocimiento de la música andina colombiana a través del tiple y la guitarra para abordar en el conocimiento de contenidos académicos muy específicos en el área de la gramática musical, como el ritmo, los valores de las figuras, los intervalos, las notaciones musicales y las funciones armónicas.
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Composiciones musicales para bandola, tiple y guitarra es una propuesta didáctica para el discernimiento inicial de algunos géneros tradicionales de la región Andina colombiana, como son el vals, la guabina, el pasillo, el bambuco y la danza. Estos son interpretados en la modalidad de grupos de cámara a través de cuartetos de cuerdas y estudiantinas. En este nuevo libro, se compilan obras resultado de ejercicios propuestos por el autor en una anterior publicación denominada: A la cuerda, un método didáctico, ágil y dinámico para el conocimiento de la música andina colombiana a través del tiple y la guitarra. Se justifica la elaboración de este trabajo porque, a través de las composiciones musicales en él reunidas, se pretende vitalizar y preservar la memoria, no como un lugar común en la historia, sino como un tiempo específico que nos permite entender qué es precisamente recordar nuestras músicas tradicionales, qué puede implicar su abandono y cómo una sociedad las perpetúa o, por el contrario, las puede llegar a olvidar. El campo interdisciplinar de los estudios sociales, como herramienta de investigación que ahonda en la recuperación de los tipos de memorias y contextos, afirma que las manifestaciones artísticas, como la creación musical (y para esta propuesta en particular la presentación de obras de la región Andina colombiana) invitan no precisamente a conocer, sino a recordar y revitalizar nuestra música tradicional, a medida que se escucha o se interpreta con nuevo fervor.
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Composiciones musicales para bandola, tiple y guitarra es una propuesta didáctica que tiene como objetivo introducir a los estudiantes en los géneros tradicionales de la región Andina colombiana, como el vals, la guabina, el pasillo, el bambuco y la danza.Las composiciones reunidas en este libro fueron creadas para fomentar la interpretación de la música colombiana de manera ágil y dinámica. La mayoría de las piezas presentan una estructura rítmica y melódica fácil de comprender, adecuada para estudiantes de bandola, tiple y guitarra, así como para músicos que buscan una aproximación práctica a la teoría musical. Algunas composiciones pueden presentar un nivel de dificultad mayor, adaptándose al nivel de formación musical e instrumental del intérprete.Este material ha servido como recurso didáctico para estudiantes y músicos que carecen de acceso a métodos formales de enseñanza musical. Además, busca revitalizar la memoria colectiva a través de la música tradicional andina colombiana. Su relevancia se refleja en su contribución al avance de la investigación doctoral del autor en el programa de Estudios Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
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Este método, ágil y dinámico, denominado A la cuerda, ofrece a los estudiantes de tiple y guitarra una manera teórica y práctica de comprender los fundamentos de la gramática musical a través del entrenamiento auditivo. Este enfoque se basa en ejercicios diseñados para explorar los grados estables e inestables presentes en una tonalidad específica. En la práctica, los estudiantes aprenden a reconocer y entonar los grados de la escala musical en ascenso y descenso, mientras que en el plano teórico se familiarizan con las tonalidades básicas, tanto mayores como menores, que son comunes en la música de la región Andina colombiana.A la cuerda se fundamenta en la ejecución de pequeños fragmentos de obras compuestas por el autor, inspiradas en géneros tradicionales como el vals, la guabina, el pasillo, el bambuco y la danza, utilizando armonías tradicionales. A la Cuerda se presenta como una propuesta didáctica accesible tanto para estudiantes en formación musical como para músicos empíricos que buscan una comprensión más profunda de la teoría musical. Su objetivo es proporcionar herramientas que permitan reconectar con la memoria colectiva en relación con las músicas regionales.Este método ha tenido un impacto significativo en el avance y desarrollo de la investigación doctoral titulada "Herencias y aprendizajes a partir de la memoria de músicos compositores de la provincia del Bajo Ricaurte en el departamento de Boyacá, Colombia". Esta investigación, realizada como parte del programa de doctorado en Estudios Sociales de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se centra en el interés de la comunidad por comprender el lenguaje musical desde su gramática.