Die Dissertation von Lars Ritter untersucht, wie eine kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung auf Basis des Lernfeldansatzes und Kompetenzniveau 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) in bestehende Führungstheorien integriert werden kann. Mithilfe eines Modells zur Konstruktion domänenspezifischer Kompetenzen, qualitativer Inhaltsanalysen und einer Übereinstimmungsanalyse wurde gezeigt, wie Lernfelder in den modernisierten Rahmenlehrplan übertragen werden können. Das Ergebnis ist eine optimierte, didaktisch aktuelle Version des Rahmenplans, die sowohl Teilnehmer:innen als auch Anbietern beruflicher Fortbildungen und deren Betrieben Vorteile durch den Einsatz zeitgemäßer Methoden bietet.

Die Dissertation von Lars Ritter untersucht, wie eine kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung auf Basis des Lernfeldansatzes und Kompetenzniveau 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) in bestehende Führungstheorien integriert werden kann. Mithilfe eines Modells zur Konstruktion domänenspezifischer Kompetenzen, qualitativer Inhaltsanalysen und einer Übereinstimmungsanalyse wurde gezeigt, wie Lernfelder in den modernisierten Rahmenlehrplan übertragen werden können. Das Ergebnis ist eine optimierte, didaktisch aktuelle Version des Rahmenplans, die sowohl Teilnehmer:innen als auch Anbietern beruflicher Fortbildungen und deren Betrieben Vorteile durch den Einsatz zeitgemäßer Methoden bietet.