Nour Al-Asmar – författare
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PDF, Engelska, 2020196 kr
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Seminar paper from the year 2018 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1,7, Carl von Ossietzky University of Oldenburg, language: English, abstract: This paper seeks to deconstruct structures of racism based on white female power. Harriet E.Wilson s Our Nig: Sketches from the Life of a Free Black, in a Two-Story White House, North. Showing that Slavery's Shadows Fall Even There achieved historical significance as it is considered to be the first novel published by an African American woman in the United States. Published in 1859, it tells the life story of Frado, a free mulatto who is abandoned by her mother to the white Bellmont s house, where she is enslaved by the "e;she -devil Mrs. Bellmont In order to understand the racial ideology which Wilson exposes in "e;Our Nig"e;, the author will first outline the historical and social -political landscape in 19th century North America, which is known to be abolitionist in contrast to the South and secondly put Wilson s work in a literary context. Subsequently, she will examine the white middle -class ideology as a structure of power, which allows white women to exert power and authority over black women in the domestic sphere. To achieve this, I will deconstruct the terms Femininity and Domesticity.
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PDF, Tyska, 2021401 kr
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Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit geht der Frage nach, inwieweit sich das didaktische Modell Vergangenheit/Gegenwart/Zukunft nach Reimer (2019) eignet, um die Energieprinzipien Umwandlung und Weitergabe nach Duit und Speicherung nach Kattmann zu erarbeiten. Den Forschungsrahmen bildet hierbei eine qualitative Pra-Poststudie mit Unterrichtsintervention. Zunachst soll der Energiebegriff theoretisch betrachtet werden. Im Anschluss werden in der Praerhebung die Schulervorstellungen zum Inhalt des Energiebegriffs mittels eines qualitativen Fragebogens mit Impulsbildern, ermittelt. Die Ergebnisse werden darauffolgend mit der von Reimer entwickelten Methode der fragengeleiteten Auswertung in Anlehnung an Mayring , sowie einem selbstentwickelten Raster ausgewertet. Im Sinne der Didaktischen Rekonstruktion werden die ermittelten Schulervorstellungen mit Inhalten der fachlichen- und fachdidaktischen Klarung zusammengefuhrt, um daraus eine Unterrichtsdoppelstunde zum didaktischen Modell Vergangenheit/Gegenwart/Zukunft zu konstruieren. Schlie lich wird nach der Unterrichtsintervention eine Posterhebung durchgefuhrt, um den Lernzuwachs der Schuler_innen zu erfassen und didaktische Schlussfolgerungen zu ziehen. Die Postuntersuchung wird ebenfalls mit dem selbstentwickelten Raster ausgewertet, um die Ergebnisse mit denen der Praerhebung anschaulich vergleichen zu konnen. Im Fazit werden dann samtliche Ergebnisse zusammengefuhrt. Der Begriff Energie spielt in der heutigen Gesellschaft eine wichtige und zentrale Rolle. Das alltagssprachliche Energieverstandnis unterscheidet sich jedoch im besonderen Ma e von der fachwissenschaftlichen Bedeutung. Aufgrund ihres interdisziplinaren Charakters gilt Energie im naturwissenschaftlichen Kontext als ubergreifendes Grundkonzept. In diesem Zusammenhang besteht eine zentrale Aufgabe von Lehrkraften naturwissenschaftlicher Facher darin, Schuler_innen zu befahigen, fachlich korrektes Wissen zu entwickeln, um ausgehend davon an naturwissenschaftlichen und gesellschaftspolitischen Debatten teilzunehmen. In Zeiten des rasant fortschreitenden Klimawandels, welcher insbesondere kunftige Generationen mit schwerwiegenden Folgen konfrontieren wird, gewinnt die Entwicklung eines abstrakten und fachlich fundierten Energiebegriffs zunehmend an Bedeutung.