Theresa Stappen – författare

Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Sozialpadagogik, Note: 1.7, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Sprache: Deutsch, Abstract: In Anbetracht des Fachkraftemangels, der schon lange besteht und in den nachsten Jahren bzw. Jahrzehnten nicht ausgeglichen werden kann, sowie der Bedeutsamkeit der Qualitat in KiTas, auch aufgrund der Zeit, die Kinder heutzutage in den Einrichtungen verbringen, wird in der vorliegenden Master-Thesis folgendes Thema bearbeitet: Fachkraftemehrbedarf in Kindertagesstatten: Eine qualitative Studie, in der Chancen, Perspektiven und Herausforderungen erforscht werden. Die Fragestellung lautet Inwiefern kann der Fachkraftemehrbedarf durch verschiedene Modalitaten ohne Verlust des Qualitatsniveaus in Kindertagesstatten gedeckt werden?"e;Mit dieser Master-Thesis werden jegliche Akteur:innen des sozialen Bereichs angesprochen, die die aktuelle Lage in den KiTas mitbekommen sowie mogliche Aspekte zu Verbesserung erfahren mochten. Das Thema Fachkraftemangel bzw. Fachkraftemehrbedarf ist nicht nur im Elementarbereich aktuell, sondern ebenfalls in den anderen Berufsgruppen. Das Ziel ist, die Bedeutung von qualitativ hochwertigen padagogischen Fachkraften deutlich zu machen und somit die Anerkennung der Berufsgruppe zu starken sowie das Image des Arbeitsfeldes der KiTa aufzuwerten. Des Weiteren richtet sich die Thesis an potenzielle Auszubildende im KiTa-Bereich, um diesen Mut zu machen und sie in ihrer Entscheidung zu starken, eine Ausbildung im Elementarbereich zu absolvieren. Das zentrale Ziel besteht darin, Modalitaten herauszufinden, die dazu beitragen, den Fachkraftemehrbedarf ohne Qualitatsverlust auszugleichen. Au erdem ist es von Bedeutung, die Ergebnisse, die sich aus der vorliegenden Forschung ergeben, als Hilfestellung fur padagogische Fachkrafte darzustellen, um fehlende Ressourcen auszugleichen. Der empirische Teil der vorliegenden Master-Thesis enthalt eine qualitative Forschung mit Leitfadeninterviews. Diese wurden gewahlt, um eine Wissensgenerierung vorzunehmen und einen Beitrag zur qualitativen Weiterentwicklung zum Thema Fachkraftemehrbedarf und Qualitat in KiTas zu schaffen.