Wanda Lelle – författare

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Padagogische Hochschule Ludwigsburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit Experimenten im Sachunterricht der Grundschule. Hierbei wird mit Hilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse geklart, inwieweit Experimente, welche fur den Sachunterricht der Grundschule konzipiert wurden, die in der Theorie genannten Lehrziele erfullen. Die Arbeit ist in insgesamt sechs Kapitel aufgeteilt. Die ersten drei Kapitel behandeln die Fragestellung sowie den Aufbau der Arbeit und das Vorgehen innerhalb der qualitativen Inhaltsanalyse. Das vierte Kapitel beschaftigt sich mit den zu analysierenden Experimenten und den Analysekriterien. In diesem Kapitel werden exemplarisch zwei Experimente ausgewahlt, welche analysiert werden und es wird anhand von Fachliteratur, Handbuchern und dem Bildungsplan begrundet, warum diese Experimente zur Analyse geeignet sind. Des Weiteren werden mit Hilfe der Literatur vier Kriterien zur Analyse der Experimente herausgearbeitet. In Kapitel funf werden die ausgewahlten Experimente uber den Kriterienkatalog systematisch analysiert. Die Analyseergebnisse werden anschlie end in Kapitel sechs, dem letzten Kapitel dieser Arbeit, zusammengetragen und es wird ein Fazit, welches die Forschungsfrage beantwortet, gebildet.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik fur das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit den Anforderungen an (bilinguale) Erstleseliteratur und pruft, ob bilinguale Erstlesebucher Kinder bei ihrem Schriftspracherwerb angemessen unterstutzen konnen. Im theoretischen Teil werden die Stufen des Schriftspracherwerbs sowie die fachdidaktischen Anforderungen an (bilinguale) Erstlesebucher dargestellt. Anschlieend wird ein bilinguales Erstlesebuch analysiert. Die Arbeit ist in insgesamt sieben Kapitel aufgeteilt. Das erste Kapitel beschaftigt sich mit der Fragestellung und dem Aufbau der Arbeit. Darauf folgen im zweiten Kapitel die theoretischen Modelle des Schriftspracherwerbs in der Erstsprache Deutsch und bei Kindern, welche Deutsch als Zweitsprache lernen. Anschlie end wird innerhalb des dritten Kapitels die Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring erlautert und auf diese Arbeit bezogen. Im vierten Teil der Arbeit wird der Verlag Edition bi:libri und dessen Erstlesekonzept analysiert. Darauffolgend wird im funften Kapitel ein Analysekatalog anhand von Fachliteratur zusammengestellt, welcher die Grundlage fur die Analyse des Erstlesebuchs "e;Pia sucht eine Freundin/Pia finds a friend"e; in Kapitel sechs bildet. Zuletzt werden die Ergebnisse der Analyse zusammengefasst und mit weiteren bilingualen Erstlesebuchernvon Edition bi:libri verglichen, ebenso wird ein Fazit, welches die Forschungsfrage beantwortet, gebildet. Das Buch "e;Pia sucht eine Freundin"e; sowie alle anderen Titel der Reihe "e;billi ich lese zweisprachig"e; werden im weiteren Verlauf dieserArbeit nur noch mit ihrem deutschsprachigen Titel beschrieben.