Gullow förlag – förlag

Tränar Bokstav/ljud: O, S, L, A, R, M, E, N, I, V, T SkrivLäs 1-5 är arbetsböcker lämpliga för alla elever i år 1-2, men inte minst för elever med svårigheter i sin läsinlärning. I böckerna möter eleverna aldrig någon bokstav som de inte tidigare tränat, vilket ger en trygg och säker inlärning utan gissning. Arbetssättet i böckerna med alla sina bilder, är till största delen analytiskt, där eleven utgår från ett givet ord (bilden), analyserar ljuden i detta ord, lyssnar till ljuden och skriver ordet. Detta är för många elever en enklare och säkrare väg till läskunnighet än att börja med att avläsa bokstäver i ett redan skrivet ord, dvs man lär sig läsa genom att lyssna till ljuden och skriva. Arbetsböckerna Skriv-Läs 1-5 ingår i FonoMix-materialet men kan också användas som fristående material.

Tränar Bokstav/ljud: Ä, K, F, Å, B Orden: och en min sin in inte men kan Ändelserna: -ar, -er Ordslut på: -t, -s, -rm, -sk, -st, -ft,-ls SkrivLäs 1-5 är arbetsböcker lämpliga för alla elever i år 1-2, men inte minst för elever med svårigheter i sin läsinlärning. I böckerna möter eleverna aldrig någon bokstav som de inte tidigare tränat, vilket ger en trygg och säker inlärning utan gissning. Arbetssättet i böckerna med alla sina bilder, är till största delen analytiskt, där eleven utgår från ett givet ord (bilden), analyserar ljuden i detta ord, lyssnar till ljuden och skriver ordet. Detta är för många elever en enklare och säkrare väg till läskunnighet än att börja med att avläsa bokstäver i ett redan skrivet ord, dvs man lär sig läsa genom att lyssna till ljuden och skriva. Arbetsböckerna Skriv-Läs 1-5 ingår i FonoMix-materialet men kan också användas som fristående material.

Tränar Bokstav/ljud: Ö, H, U, G Ord som börjar: sk-, st-, sn-, sm-, kr-, tr-, sv-, tv-, kn-, br-, bl-, sl-, fl- Ord som slutar: -rn, -rk, -lk Ändelserna: -en, -et SkrivLäs 1-5 är arbetsböcker lämpliga för alla elever i år 1-2, men inte minst för elever med svårigheter i sin läsinlärning. I böckerna möter eleverna aldrig någon bokstav som de inte tidigare tränat, vilket ger en trygg och säker inlärning utan gissning. Arbetssättet i böckerna med alla sina bilder, är till största delen analytiskt, där eleven utgår från ett givet ord (bilden), analyserar ljuden i detta ord, lyssnar till ljuden och skriver ordet. Detta är för många elever en enklare och säkrare väg till läskunnighet än att börja med att avläsa bokstäver i ett redan skrivet ord, dvs man lär sig läsa genom att lyssna till ljuden och skriva. Arbetsböckerna Skriv-Läs 1-5 ingår i FonoMix-materialet men kan också användas som fristående material.

Tränar Ng- j- tj- och sj-ljuden SkrivLäs 1-5 är arbetsböcker lämpliga för alla elever i år 1-2, men inte minst för elever med svårigheter i sin läsinlärning. I böckerna möter eleverna aldrig någon bokstav som de inte tidigare tränat, vilket ger en trygg och säker inlärning utan gissning. Arbetssättet i böckerna med alla sina bilder, är till största delen analytiskt, där eleven utgår från ett givet ord (bilden), analyserar ljuden i detta ord, lyssnar till ljuden och skriver ordet. Detta är för många elever en enklare och säkrare väg till läskunnighet än att börja med att avläsa bokstäver i ett redan skrivet ord, dvs man lär sig läsa genom att lyssna till ljuden och skriva. Arbetsböckerna Skriv-Läs 1-5 ingår i FonoMix-materialet men kan också användas som fristående material.

Tränar Samtliga alfabetets bokstäver och ljud MunLäs A är en strukturerad läsebok med bl a munbilder som ger eleven aha-upplevelser om hur munnar kan visa ljuden och göra ord, vilket hjälper eleven att förstå ljudens/munnens koppling till bokstäverna och att knäcka läskoden. Eleven möter endast ord som innehåller de bokstäver som har övats, vilket ger trygghet och hjälper eleven att undvika gissning. Boken är lämplig för träning av även läsflyt genom upprepad läsning av ord utan textsammanhang. Läsförståelsen redovisar eleven genom att leta efter bilder till orden eller genom att svara på frågorna i texten (t ex Leker Sara?). Ljuden presenteras i samma följd som i övriga FonoMix-materialet (se Handledningar och SkrivLäs 1-4) och omfattar alfabetets samtliga ljud utom ng-, tj- och sj-ljuden samt j-ljudets olika stavningssätt, som finns i MunLäs B). OBS! För att lästräningen i boken ska bli effektiv förutsätts att läraren har kunskaper i FonoMixmetodiken och kan ge eleven stödet av dess multisensoriska tillvägagångssätt och dess namn på ljuden.

Tränar Bokstäverna J, Y, D, P, X, C, Z, W, Q Ord där o låter som å och ord där e låter som ä Orden mig, dig, sig, min, din, sin Ord som slutar på -e, -el SkrivLäs 1-5 är arbetsböcker lämpliga för alla elever i år 1-2, men inte minst för elever med svårigheter i sin läsinlärning. I böckerna möter eleverna aldrig någon bokstav som de inte tidigare tränat, vilket ger en trygg och säker inlärning utan gissning. Arbetssättet i böckerna med alla sina bilder, är till största delen analytiskt, där eleven utgår från ett givet ord (bilden), analyserar ljuden i detta ord, lyssnar till ljuden och skriver ordet. Detta är för många elever en enklare och säkrare väg till läskunnighet än att börja med att avläsa bokstäver i ett redan skrivet ord, dvs man lär sig läsa genom att lyssna till ljuden och skriva. Arbetsböckerna Skriv-Läs 1-5 ingår i FonoMix-materialet men kan också användas som fristående material.

Kopieringsunderlag för lästräning och ökat ordförråd. Fristående material. Tränar ? exakt fonologisk avläsning ? motverkar gissningsläsning ? ökar ordförrådet ? tränar logiskt tänkande Övningarna är av typ Leta Lösen, där lösenordet är förklarat eller ska förklaras av eleven. Ex. 1. Den finns i KÅL men inte i ÅL. 2. Den finns i LETA men inte i BETA.