Nobuko/Diseno Editorial – förlag

La enseñanza y el aprendizaje del diseño han tenido variaciones importantes durante el transcurso del último siglo. En general, aunque con retraso, han acompañado los cambios culturales, tratando de adaptarse a la trascendente evolución científico-tecnológica que impregna todas las actividades en el campo de la producción material y artística. La sucesiva aparición de nuevos enfoques para el proyecto de arquitectura, ha merecido una destacada atención, pudiendo decir que en la segunda mitad del siglo XX se ha colmado la vocación por la creatividad en teorías y aplicaciones puntuales, de mayor o menor envergadura, con resultados en arquitecturas que derivan de la saludable pretensión de indicar caminos innovativos.Los proyectos o propuestas se califican en función de algunos elementos que los ubican en cierta "tendencia". Modernos, futuristas, expresionistas, constructivistas, racionalistas, orgánicos, románticos, brutalistas, metabolistas, posmodernos, regionalistas, y así llegamos a nuestros días con los deconstructivistas. El saldo positivo que resulta de esta casi frenética actividad, se identifica con la necesidad de interpretar las características de la cambiante y compleja sociedad en la que se deben insertar los productos del diseño, produciendo un sostenido avance en los grados de libertad para operar.

Este libro es una reflexión sobre La enseñanza de la arquitectura. Pero no solo es una reflexión, va más allá´ y elabora una propuesta. Para ello desentraña el funcionamiento de la intuición y de la toma de decisiones apoyándose en los mecanismos del funcionamiento del cerebro que propone la neurociencia. Los arquitectos necesitamos saber como funcionan las cosas. Es a partir de este conocimiento que podemos proyectar y construir. El autor no olvida nuestra formación y la base de su teoría y de su propuesta es absolutamente empírica. No podía ser de otra manera. Aquí nos aproximamos a descubrir como funciona la intuición de la que u ''nicamente sabíamos que existe. Descubrir, sacar a la luz más bien, porque descubiertos ya lo estaban, los mecanismos en la toma de decisiones es un paso decisivo. El autor procede como un arqueólogo, limpiando y proyectando en nuestra disciplina lo que ofrece la neurociencia. Recordemos que la arquitectura debe más a otras disciplinas que a ella misma. La construcción es un paquidermo que avanza muy despacio, que deglute todo lo que ve. Igual que avanzo´ gracias a los paquebotes, a la ciencia aeronáutica, y tristemente a los conflictos bélicos, ahora parece que es la neurociencia que nos enseña.