Verlag fur Polizeiwissenschaft – förlag

Mit der Transformation der Digitalisierung in allen Lebensbereichen kommt auch einer zeitgemäßen und auf die heutige Schüler- und Studierendengeneration zugeschnittenen Lehre eine besondere Bedeutung zu.Die Digitalisierung hat längst Einzug in die Seminarräume sowie Lehr- und Hörsäle der Bildungseinrichtungen gehalten. Zugegeben fehlt es vielerorts nicht nur an den technischen Voraussetzungen, sondern nach wie vor sind Fragen zu Lehrdeputaten, mediendidaktischen Beratungsangeboten und strategischen Verankerungen nicht oder nur unzureichend beantwortet.Die größten Hemmnisse für die Etablierung lehr-und lernbegünstigender digitaler Settings tragen jedoch noch die Lehrenden selbst in sich. Sie müssen sich in ihrem Berufsleben täglich den Herausforderungen der Digitalisierung stellen, ganz unabhängig davon, in welchem Bildungszweig sie tätig sind und welche Unterstützung sie dabei erfahren.Insbesondere die Heraus- und Weiterbildung für das gesamte Leben so wichtiger digitaler Kompetenzen und insbesondere für die Lehre relevanter Medienkompetenzen braucht das integrative Zusammenspiel von Wissenschaft und Praxis und einen Raum bzw. ein Medium, in dem ein Austausch und Diskurs möglich sind.»Lehre. Lernen. Digital!« ist eine unabhängige und interdisziplinäre Zeitschrift insbesondere für digitale Mediendidaktik.Sie erscheint halbjährlich in gedruckter, aber auch digitaler Form. In ihr kommen Autorinnen und Autoren aus der Wissenschaft und Praxis fachlich übergreifend zu Wort.Die Fachbeiträge in der Zeitschrift sollen Neugierde wecken, zum Nachdenken, Nachahmen und zu fachlichen Diskursen anregen.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Polizei & Stress, Stresstheorien, Stressreaktionen, Stress & Gesundheit, Stress & Leistung, Stressbewältigung, Hochstress & Trauma, Work-Life-Balance, Burn-Out

Kommunikationstheorien, nonverbale Kommunikation, Geschlechtsspezifische Kommunikation, NLP, aktives Zuhören, Fragen, Ich-Botschaften, Feedback, Umgang mit Opfern, Überbringen von Todesnachrichten, psychische erste Hilfe, Deeskalation, Vernehmung und Befragung, Umgang mit Provokationen, Kommunikation mit Suizidgefährdeten

Polizei & psychisch Kranke, Gefährlichkeit psychisch Kranker, Umgang mit psychisch Kranken, Schuldfähigkeit, Ursachen psychischer Störungen, Therapieformen, Angststörungen, Persönlichkeitsstörungen, Affektive Störungen, Schizophrenie, Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen, Interaktions- und Familienprobleme, Suizidgefahr, Störungen im Alter, Störungen in Kindheit und Jugend

"Grundwissen zur Eigensicherung" stellt grundlegendes Wissen zum Thema polizeiliche Eigensicherung zur Verfügung. Die Inhalte des Buches sollen Polizeibeamte in die Lage versetzen, professionell auf dem neuesten wissenschaftlich abgesicherten Stand zu handeln. Weiterhin soll es anderen Professionen helfen, fundierte Informationen über Hintergründe polizeilichen Einsatzhandelns aus Expertenhand zu erhalten. Das Werk erhebt damit den Anspruch, das "Standard-Lehrwerk" für polizeiliches Einsatzhandeln und verschiedene Gesichtspunkte der Eigensicherung zu sein. Dabei stellen die Inhalt ein Pflichtwissen für jeden in gefährlichen Situationen handelnden Polizeibeamten dar. Dies muss er wissen! Das Lehrbuch richtet sich vor allem an Polizeibeamte; insbesondere solche, die am Anfang ihres Berufslebens stehen. Es will aber auch allen anderen, die sich mit der Eigensicherung beschäftigen (Ordnungsbehörden Richter, Staatsanwälte etc.), Informationen zur polizeilichen Eigensicherung auf der Höhe der Zeit anbieten. Dabei will es eine Verbindung schaffen zwischen praktischer Umsetzbarkeit sowie Verständlichkeit der Inhalte und wissenschaftlichem Anspruch.

Mit der Transformation der Digitalisierung in allen Lebensbereichen kommt auch einer zeitgemäßen und auf die heutige Schüler- und Studierendengeneration zugeschnittenen Lehre eine besondere Bedeutung zu.Die Digitalisierung hat längst Einzug in die Seminarräume sowie Lehr- und Hörsäle der Bildungseinrichtungen gehalten. Zugegeben fehlt es vielerorts nicht nur an den technischen Voraussetzungen, sondern nach wie vor sind Fragen zu Lehrdeputaten, mediendidaktischen Beratungsangeboten und strategischen Verankerungen nicht oder nur unzureichend beantwortet.Die größten Hemmnisse für die Etablierung lehr-und lernbegünstigender digitaler Settings tragen jedoch noch die Lehrenden selbst in sich. Sie müssen sich in ihrem Berufsleben täglich den Herausforderungen der Digitalisierung stellen, ganz unabhängig davon, in welchem Bildungszweig sie tätig sind und welche Unterstützung sie dabei erfahren.Insbesondere die Heraus- und Weiterbildung für das gesamte Leben so wichtiger digitaler Kompetenzen und insbesondere für die Lehre relevanter Medienkompetenzen braucht das integrative Zusammenspiel von Wissenschaft und Praxis und einen Raum bzw. ein Medium, in dem ein Austausch und Diskurs möglich sind.»Lehre. Lernen. Digital!« ist eine unabhängige und interdisziplinäre Zeitschrift insbesondere für digitale Mediendidaktik.Sie erscheint halbjährlich in gedruckter, aber auch digitaler Form. In ihr kommen Autorinnen und Autoren aus der Wissenschaft und Praxis fachlich übergreifend zu Wort.Die Fachbeiträge in der Zeitschrift sollen Neugierde wecken, zum Nachdenken, Nachahmen und zu fachlichen Diskursen anregen.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Mit der Transformation der Digitalisierung in allen Lebensbereichen kommt auch einer zeitgemäßen und auf die heutige Schüler- und Studierendengeneration zugeschnittenen Lehre eine besondere Bedeutung zu.Die Digitalisierung hat längst Einzug in die Seminarräume sowie Lehr- und Hörsäle der Bildungseinrichtungen gehalten. Zugegeben fehlt es vielerorts nicht nur an den technischen Voraussetzungen, sondern nach wie vor sind Fragen zu Lehrdeputaten, mediendidaktischen Beratungsangeboten und strategischen Verankerungen nicht oder nur unzureichend beantwortet.Die größten Hemmnisse für die Etablierung lehr-und lernbegünstigender digitaler Settings tragen jedoch noch die Lehrenden selbst in sich. Sie müssen sich in ihrem Berufsleben täglich den Herausforderungen der Digitalisierung stellen, ganz unabhängig davon, in welchem Bildungszweig sie tätig sind und welche Unterstützung sie dabei erfahren.Insbesondere die Heraus- und Weiterbildung für das gesamte Leben so wichtiger digitaler Kompetenzen und insbesondere für die Lehre relevanter Medienkompetenzen braucht das integrative Zusammenspiel von Wissenschaft und Praxis und einen Raum bzw. ein Medium, in dem ein Austausch und Diskurs möglich sind.»Lehre. Lernen. Digital!« ist eine unabhängige und interdisziplinäre Zeitschrift insbesondere für digitale Mediendidaktik.Sie erscheint halbjährlich in gedruckter, aber auch digitaler Form. In ihr kommen Autorinnen und Autoren aus der Wissenschaft und Praxis fachlich übergreifend zu Wort.Die Fachbeiträge in der Zeitschrift sollen Neugierde wecken, zum Nachdenken, Nachahmen und zu fachlichen Diskursen anregen.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektivenauf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. DieZeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und diesehr lange dauern könnte.Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet.Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

Die vorliegende Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" wird im Kontext des von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) geförderten und von der Deutschen Hochschule der Polizei (DHPol) sowie der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW (HSPV NRW) durchgeführten Modellprojekts "Politische Bildung und Polizei" publiziert. Hier werden die im Projekt durchgeführten Tagungen dokumentiert, wobei es sich vornehmlich um folgende Formate handelt:Neben "größeren" Gesprächsforen, die einen thematischen Schwerpunkt setzen, werden in dem Modellprojekt"kleinere" Fachforen angeboten. Hier stehen methodisch-didaktische Aspekte der konkreten polizeilichen Bildungsarbeit im Fokus.Die Foren dienen der Schaffung von Dialogräumen sowie der Ermöglichung und Unterstützung der Netzwerkarbeit auf den Ebenen von Organisationen (polizeiliche und nicht-polizeiliche Bildungseinrichtungen, Polizeibehörden, Einrichtungen der Zivilgesellschaft etc.) und/oder Personen (z.B. Lehrende aus den Bereichen Polizei, Wissenschaft und Zivilgesellschaft, Multiplikator*innen) der politischen Bildungsarbeit.Entsprechend möchte die Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" den inhaltlich-fachlichen sowie methodisch-didaktischen Austausch zwischen polizeilichen und nichtpolizeilichen Akteur*innen anregen und unterstützen. Mit der Zeitschrift soll ein Rahmen für die Reflexion über die politische Aus- und Fortbildung der Polizei geschaffen wer-den, innerhalb dessen gerade auch interdisziplinäre sowie interorganisationale Aspekte und Potentiale im Bereich der polizeilich-poli-tischen Bildungsarbeit thematisiert werden sollen.Herausgegeben wird die Reihe von einem interdisziplinär besetzten Arbeitskreis "Politische Bildung und Polizei", welcher die Projektarbeiten begleitet. Sie richtet sich an Lehrende polizeilicher Bildungseinrichtungen, Angehörige staatlicher und freier Träger der politischen Bildungsarbeit, Polizeibeamt*innen aller Laufbahngruppen, Vertreter*innen der Zivilgesellschaft und Wissenschaft, Auszubildende und Studierende der Polizei sowie grundsätzlich an alle, die am Thema "Politische Bildung und Polizei" interessiert sind.

Die vorliegende Schriftenreihe "Forum Politi-sche Bildung und Polizei"1 wird im Kontext des von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) geförderten und von der Deut-schen Hochschule der Polizei (DHPol) sowie der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW (HSPV NRW) durchgeführten Modellprojekts "Politische Bildung und Polizei" publiziert. Hier werden die im Projekt durchgeführten Tagungen dokumentiert, wo-bei es sich vornehmlich um folgende Formate handelt:Neben "größeren" Gesprächsforen, die ei-nen thematischen Schwerpunkt setzen, werden in dem Modellprojekt"kleinere" Fachforen angeboten. Hier ste-hen methodisch-didaktische Aspekte der konkreten polizeilichen Bildungsarbeit im Fokus.Die Foren dienen der Schaffung von Dialogräumen sowie der Ermöglichung und Unterstützung der Netzwerkarbeit auf den Ebenen von Organisationen (polizeiliche und nicht-polizeiliche Bildungseinrichtungen, Polizeibehörden, Einrichtungen der Zivilgesellschaft etc.) und/oder Personen (z.B. Lehrende aus den Bereichen Polizei, Wissenschaft und Zivil-gesellschaft, Multiplikator*innen) der politischen Bildungsarbeit.Entsprechend möchte die Schriftenreihe "Fo-rum Politische Bildung und Polizei" den inhaltlich-fachlichen sowie methodisch-didaktischen Austausch zwischen polizeilichen und nichtpolizeilichen Akteur*innen anregen und unterstützen. Mit der Zeitschrift soll ein Rahmen für die Reflexion über die politische Aus- und Fortbildung der Polizei geschaffen wer-den, innerhalb dessen gerade auch interdisziplinäre sowie interorganisationale Aspekte und Potentiale im Bereich der polizeilich-poli-tischen Bildungsarbeit thematisiert werden sollen.Herausgegeben wird die Reihe von einem in-terdisziplinär besetzten Arbeitskreis "Politische Bildung und Polizei", welcher die Projekt-arbeiten begleitet. Sie richtet sich an Lehrende polizeilicher Bildungseinrichtungen, Angehörige staatlicher und freier Träger der politischen Bildungsarbeit, Polizeibeamt*innen al-ler Laufbahngruppen, Vertreter*innen der Zivilgesellschaft und Wissenschaft, Auszubildende und Studierende der Polizei sowie grundsätzlich an alle, die am Thema "Politische Bildung und Polizei" interessiert sind.

Mit der Transformation der Digitalisierung in allen Lebensbereichen kommt auch einer zeitgemäßen und auf die heutige Schüler- und Studierendengeneration zugeschnittenen Lehre eine besondere Bedeutung zu.Die Digitalisierung hat längst Einzug in die Seminarräume sowie Lehr- und Hörsäle der Bildungseinrichtungen gehalten. Zugegeben fehlt es vielerorts nicht nur an den technischen Voraussetzungen, sondern nach wie vor sind Fragen zu Lehrdeputaten, mediendidaktischen Beratungsangeboten und strategischen Verankerungen nicht oder nur unzureichend beantwortet.Die größten Hemmnisse für die Etablierung lehr-und lernbegünstigender digitaler Settings tragen jedoch noch die Lehrenden selbst in sich. Sie müssen sich in ihrem Berufsleben täglich den Herausforderungen der Digitalisierung stellen, ganz unabhängig davon, in welchem Bildungszweig sie tätig sind und welche Unterstützung sie dabei erfahren.Insbesondere die Heraus- und Weiterbildung für das gesamte Leben so wichtiger digitaler Kompetenzen und insbesondere für die Lehre relevanter Medienkompetenzen braucht das integrative Zusammenspiel von Wissenschaft und Praxis und einen Raum bzw. ein Medium, in dem ein Austausch und Diskurs möglich sind.»Lehre. Lernen. Digital!« ist eine unabhängige und interdisziplinäre Zeitschrift insbesondere für digitale Mediendidaktik.Sie erscheint halbjährlich in gedruckter, aber auch digitaler Form. In ihr kommen Autorinnen und Autoren aus der Wissenschaft und Praxis fachlich übergreifend zu Wort.Die Fachbeiträge in der Zeitschrift sollen Neugierde wecken, zum Nachdenken, Nachahmen und zu fachlichen Diskursen anregen.

Kompetentes Handeln basiert allgemein auf der Kombinationpraktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Erkenntnisse.Grundlage hierfür ist die Kommunikation und Diskussionzwischen Wissenschaftlern und Praktikern. Dies gilt ganzbesonders für eine moderne Polizei.Die Zeitschrift Polizei & Wissenschaft bietet die Möglichkeitzur wissenschaftlichen Kommunikation polizeirelevanterThemenbereiche. Sie versteht sich als Schnittstelle zwischenWissenschaft und Polizei. Durch ihre interdisziplinäreAusrichtung werden unterschiedlichste wissenschaftlicheund praktische Perspektiven miteinander vernetzt. Dazuzählen insbesondere die Bereiche Psychologie, Rechtswissenschaft,Soziologie, Politikwissenschaft, Medizin,Arbeitswissenschaft und Sportwissenschaft. Aber natürlichwird auch polizeirelevantes Wissen der Disziplinen genutzt,die nicht klassisch mit dem Begriff Polizei verknüpft sind,wie z.B. Wirtschaftswissenschaften, Sprachwissenschaften,Informatik, Elektrotechnik und ähnliche.Polizei & Wissenschaft regt als breit angelegtes Informationsmediumzur Diskussion an und verknüpft Themenbereiche.Sie erscheint vierteljährlich und geht mit ihrer interdisziplinärenInteraktivität über einen einseitigen und fachlicheingeschränkten Informationsfluss hinaus. Dazu nutzt siedie Möglichkeiten des Internets und fördert durch dieOrganisation von Veranstaltungen auch eine direkteKommunikation.

Die vorliegende Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" wird im Kontext des von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) geförderten und von der Deutschen Hochschule der Polizei (DHPol) sowie der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW (HSPV NRW) durchgeführten Modellprojekts "Politische Bildung und Polizei" publiziert. Hier werden die im Projekt durchgeführten Tagungen dokumentiert, wobei es sich vornehmlich um folgende Formate handelt:Neben "größeren" Gesprächsforen, die einen thematischen Schwerpunkt setzen, werden in dem Modellprojekt"kleinere" Fachforen angeboten. Hier stehen methodisch-didaktische Aspekte der konkreten polizeilichen Bildungsarbeit im Fokus.Die Foren dienen der Schaffung von Dialogräumen sowie der Ermöglichung und Unterstützung der Netzwerkarbeit auf den Ebenen von Organisationen (polizeiliche und nicht-polizeiliche Bildungseinrichtungen, Polizeibehörden, Einrichtungen der Zivilgesellschaft etc.) und/oder Personen (z.B. Lehrende aus den Bereichen Polizei, Wissenschaft und Zivilgesellschaft, Multiplikator*innen) der politischen Bildungsarbeit.Entsprechend möchte die Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" den inhaltlich-fachlichen sowie methodisch-didaktischen Austausch zwischen polizeilichen und nichtpolizeilichen Akteur*innen anregen und unterstützen. Mit der Zeitschrift soll ein Rahmen für die Reflexion über die politische Aus- und Fortbildung der Polizei geschaffen wer-den, innerhalb dessen gerade auch interdisziplinäre sowie interorganisationale Aspekte und Potentiale im Bereich der polizeilich-poli-tischen Bildungsarbeit thematisiert werden sollen.Herausgegeben wird die Reihe von einem interdisziplinär besetzten Arbeitskreis "Politische Bildung und Polizei", welcher die Projektarbeiten begleitet. Sie richtet sich an Lehrende polizeilicher Bildungseinrichtungen, Angehörige staatlicher und freier Träger der politischen Bildungsarbeit, Polizeibeamt*innen aller Laufbahngruppen, Vertreter*innen der Zivilgesellschaft und Wissenschaft, Auszubildende und Studierende der Polizei sowie grundsätzlich an alle, die am Thema "Politische Bildung und Polizei" interessiert sind.

Die vorliegende Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" wird im Kontext des von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) geförderten und von der Deutschen Hochschule der Polizei (DHPol) sowie der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW (HSPV NRW) durchgeführten Modellprojekts "Politische Bildung und Polizei" publiziert. Hier werden die im Projekt durchgeführten Tagungen dokumentiert, wobei es sich vornehmlich um folgende Formate handelt:Neben "größeren" Gesprächsforen, die einen thematischen Schwerpunkt setzen, werden in dem Modellprojekt"kleinere" Fachforen angeboten. Hier stehen methodisch-didaktische Aspekte der konkreten polizeilichen Bildungsarbeit im Fokus.Die Foren dienen der Schaffung von Dialogräumen sowie der Ermöglichung und Unterstützung der Netzwerkarbeit auf den Ebenen von Organisationen (polizeiliche und nicht-polizeiliche Bildungseinrichtungen, Polizeibehörden, Einrichtungen der Zivilgesellschaft etc.) und/oder Personen (z.B. Lehrende aus den Bereichen Polizei, Wissenschaft und Zivilgesellschaft, Multiplikator*innen) der politischen Bildungsarbeit.Entsprechend möchte die Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" den inhaltlich-fachlichen sowie methodisch-didaktischen Austausch zwischen polizeilichen und nichtpolizeilichen Akteur*innen anregen und unterstützen. Mit der Zeitschrift soll ein Rahmen für die Reflexion über die politische Aus- und Fortbildung der Polizei geschaffen wer-den, innerhalb dessen gerade auch interdisziplinäre sowie interorganisationale Aspekte und Potentiale im Bereich der polizeilich-poli-tischen Bildungsarbeit thematisiert werden sollen.Herausgegeben wird die Reihe von einem interdisziplinär besetzten Arbeitskreis "Politische Bildung und Polizei", welcher die Projektarbeiten begleitet. Sie richtet sich an Lehrende polizeilicher Bildungseinrichtungen, Angehörige staatlicher und freier Träger der politischen Bildungsarbeit, Polizeibeamt*innen aller Laufbahngruppen, Vertreter*innen der Zivilgesellschaft und Wissenschaft, Auszubildende und Studierende der Polizei sowie grundsätzlich an alle, die am Thema "Politische Bildung und Polizei" interessiert sind.

In der Lehre an Polizeiaus- und fortbildungseinrichtungen fallen immer wieder Themen an, die verschiedene Perspektiven auf sich zulassen. Das können z.B. die juristische, soziologische und die polizeipraktische Sichtweisen sein. Die Zeitschrift macht sich nun zur Aufgabe,a) eine Mannigfaltigkeit an Sichtweisenb) in kurzen Textenzusammenzuführen. Dadurch soll eine Diskussion möglich werden, die ansonsten nur schwer zu organisieren wäre und die sehr lange dauern könnte. Grundsätzlich wird in den Themenheften, ein Thema von verschiedenen Seiten beleuchtetet. Dabei wird jeweils besonders der polizeilichen Lehre als auch der polizeilichen Praxis Raum zur Aussprache eingeräumt.

Tagungsband Forschung, Bildung, Praxis im gesellschaftlichen DiskursBand mit allen Beiträgen der Tagung "Forschung, Bildung, Praxis im gesellschaftlichen Diskurs" aus dem Jahr 2022 an der Polizeiakademie