Acta bibliothecae universitatis Gothoburgensis – serie

Alla bibliotek är i princip unika. Ett bibliotek är inte det andra likt och även om så vore förändras de av sin användning, av det som tillförts och av det som inte längre finns kvar, förkommet eller medvetet borttaget. Med utgångspunkt från personligt utvalda material i våra samlingar lyfter bokens tretton skribenter fram några unika objekt och berättar deras historia, samt belyser deras originalsammanhang före och i biblioteket utifrån det perspektiv som respektive författare funnit intressantast, och som alls icke nödvändigtvis är bibliografiskt trots den höggradigt materiella utgångspunkten.

Biblioteken vid de svenska universiteten och högskolorna representerar ett lika mångskiftande och brett spektrum som lärosätena själva. Ett bibliotek vid ett traditionsrikt bredduniversitet skiljer sig på många sätt från biblioteket vid en specialiserad högskola. Men dessa skillnader till trots är det samma behov av stöd i kärnverksamheterna som biblioteken arbetar med att bemöta. I Stöd för forskning och utbildning: lärosätesbiblioteken i Sverige samlas texter som beskriver både skillnaden mellan olika lärosätesbibliotek och de gemensamma utmaningar som biblioteken möter, inte minst genom de förändringar som digitaliseringen och omställningen till öppen vetenskap medför för forskning och högre utbildning. Även frågor om hur lärosätenas bibliotek ingår i det allmänna biblioteksväsendet tillsammans med folk-, skol- och specialbibliotek tas upp i antologin. Författarna representerar en bred erfarenhet av verksamheten vid lärosätesbibliotek, både i roller som personal och ledning vid biblioteken och som användare i form av forskare.

I den här boken försöker vi genom undersökningar av forskare, lärare och studenters vardagliga arbete beskriva vad som sker i gränssnitten mellan universitet och bibliotek: Hur söker, väljer och organiserar studenter sin läsning av vetenskapliga texter över ett program? Hur arbetar forskare med sina olika material för forskningsprojekt och undervisning? Vad händer när bibliotekarier deltar i institutionsarbete eller forskningsprojekt? Syftet är att ta fram en ansats för verksamhetsutveckling, grundad i empiriska beskrivningar av faktiska användarbehov i praktiken, som vi kallar relationellt biblioteksarbete.