Theology and Tradition in Islam: Studies on Prophecy, Transmission, and Spirituality – serie
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The notions of intermediation and intercession play a central role in the theology of monotheistic religions. In the Islamic context, the specific doctrine connected to the intermediation (wasīla, wāsiṭa) and intercession of the Prophet Muḥammad towards God (shafāʿa, tawassul), particularly on the Day of Judgement, is widely attested in the primary sources of Islam. The eschatological function of the Prophet is represented in these sources through a series of royal metaphors, connected to his rank (jāh) on the Day of Judgement, which will allow him access to a special station called the Station of Praise (al-maqām al-maḥmūd), endowed with specific attributes of royalty. Within Islamic esotericism, these doctrines receive a metaphysical interpretation closely connected to the reality of Muḥammad as the Perfect Man (al-insān al-kāmil). Since contemporary times, with the birth and spread of the Islamic Reform movements, these doctrines have been the target of intense opposition aimed also at related practices, such as, for example, visiting tombs in search of intercession, eventually resulting in the destruction of numerous sacred sites.
Teaching the Words of the Prophet
Contemporary Perspectives on Hadith and Hadith Didactics
Inbunden, Engelska, 2026
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Kommande
Was ist die Relevanz und Funktion des islamischen Überlieferungsgutes für die religiöse Bildung und Lebensgestaltung? Eine plausible und fachwissenschaftlich begründete Theorie des Lehrens und Lernens von Islam und seinen Quellen zu entwickeln, ist derzeit eine grundlegende Aufgabe der islamischen Religionsdidaktik und insbesondere der Koran- und Hadithdidaktik. Für Letztere hat Yaşar Sarıkaya „Zehn Thesen für ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen“ ausgearbeitet, die in der deutschsprachigen Fachöffentlichkeit eine rege Debatte angestoßen und zur Veröffentlichung des 2023 erschienenen Sammelbands Hadithdidaktik im Diskurs geführt haben. Mit dem vorliegenden Nachfolgeband in englischer Sprache soll der wissenschaftliche und fachdidaktische Diskurs über Hadithe nun auch international geführt werden, indem Autoren aus unterschiedlichen Ländern zu Wort kommen. Dabei werden neben grundlegenden Impulsen für die Hadithdidaktik auch spezifische didaktische Impulse für Hadithe im Islamischen Religionsunterricht sowie weiterführende Perspektiven der Hadithforschung formuliert.