Éducations Et Sociétés – serie

Gouvernance et inclusion scolaire

Nouveau regard sur la fonction de direction

profession d'enseignant au fil des crises multiformes de légitimité

(en Amérique latine et en France)

Grandir au XXIe siècle

L'enfant dans la famille, l'école et la société

Ingénierie pédagogique et numérique

Une analyse selon l'approche par les capabilités

Les consultations psychologiques en République Démocratique du Congo

Pratique et évolution

démocratisation de l'enseignement supérieur en Europe

Le cas hellénique

résilience communautaire, une perspective africaine

L'exemple des Bamiléké du Cameroun

L'entrepreneuriat au Congo-Kinshasa

Gage de l'employabilité des jeunes

Réformes de l'enseignement supérieur et développement socioéconomique

Les réformes LMD/BMD au Cameroun

Ouvrir le monde scolaire

Contribution à une sociologie de l'accessibilité

métier d'enseigner

Entre Prométhée et Sisyphe

Assurance qualité et professionnalisation des enseignants

Vers un partenariat université-école

Professionnaliser les praticiens d'administration de l'éducation en Afrique

doctorat et son avenir incertain

Trajectoires et identités: comparaison entre la France et l'Argentine (Cnam et Université Nationale de Cuyo)

L'éducation en devenir: Gaston Mialaret et UNESCO : florilèges

droit à l'éducation et les politiques éducatives

Union européenne et Roumanie

S'orienter dans un monde en mouvement

Culture et médiations

Représentations au fil du temps

L'illusion de la liberté au travail

Management, ressources humaines et compétences

Normes de présentation d'un travail scientifique

L'excellence éducative en Finlande

Les politiques d'éducation au numérique en Europe

Former des citoyens connectés

Inspecteurs de l'enseignement élémentaire au Sénégal

De la connaissance de la profession à l'évaluation de formation

Éducation et conscience politique

Gelpi, Roorda, Postic, Loureiro, Mialaret, Ardoino et Freire

Enfants de la rue à Kinshasa. Enfants d'avenir