Etudes Contrastives / Contrastive Studies – serie

L’objectif de ce livre est de contribuer à la discussion sur la modélisation de la temporalité linguistique. La démarche s’appuie sur un examen critique des fondements, établis à partir d’une langue comme l’anglais,　de la catégorie linguistique du temps telle qu’elle se conçoit dans les théories dominant actuellement le champ des sciences du langage. À travers l’analyse détaillée de formes et d’agencements de formes au sein de groupes verbaux ou nominaux, l’ouvrage montre comment les valeurs temporelles et aspectuelles des énoncés se construisent de manière spécifique en fonction des propriétés sémantiques de ces formes.

Son originalité et sa force résident dans son assise empirique　: les analyses reposent sur des données de première main issues de six langues structurellement très différentes et dont certaines sont peu documentées (bunong, finnois, français, khmer, lituanien et russe). Cet ancrage dans la diversité des langues définit une optique plus large que le point de vue européo-centré habituel, et l’observation fine de la variété des constructions de la temporalité étudiées conduit à remettre en question le principe communément défendu selon lequel la langue est un moyen d’encodage de catégories préétablies ou de concepts non linguistiques préexistants. Cette perspective réflexive originale se conclut dans une relecture critique du célèbre article de Benjamin Lee Whorf sur le temps en hopi, accompagné de sa traduction inédite en français.

L'analyse du discours contrastive fait converger la comparaison des discours dans différentes langues et cultures. Ce cadre théorique explore des catégories issues de l'analyse du discours française et des travaux de Bakhtine et s'interroge sur la comparaison d'un point de vue théorique et méthodologique dans le domaine des sciences du langage.

Cet ouvrage explore les pratiques langagières et les représentations identitaires de «　citoyens mobiles　» au sein de l’espace européen. La mobilité intra-européenne débouche sur des rencontres humaines, dont sont issus des couples mixtes, eux-mêmes à l’origine de familles bi-/plurinationales. Ces migrants d’un genre nouveau renvoient à un phénomène migratoire encore récent et très minoritaire, encore peu étudié. En raison de la forte dimension géopolitique que revêtent les langues et les cultures, l’identité européenne est ici abordée à travers la transmission, l’acquisition et la gestion des compétences bi-/plurilingues et bi-/pluriculturelles. L’objectif est d’explorer la manière dont se décline, dans le contexte familial, le lien entre pratiques langagières et culturelles, d’un côté, et représentations identitaires, de l’autre.

L’analyse s’appuie sur des entretiens menés auprès de membres de familles franco-allemandes de Paris et Berlin – représentés au sein de trois générations. Issues des migrations intracommunautaires, ces familles sont à la fois des produits et des acteurs de l’intégration européenne, dont elles incarnent l’esprit au niveau d’existences individuelles et familiales. De plus, étant donné la particularité de la relation franco-allemande dans le contexte européen, on peut supposer que ces familles se reconnaissent dans une identité propre, qu’elles construisent et expriment à travers des pratiques langagières et culturelles spécifiques.