In diesem Buch werden sowohl Eigenarten des professionellen Theaters für junge Zuschauer als auch des Theaterspiels der Kinder und Jugendlichen beschrieben, wobei das eine wie das andere die gleiche Wertschätzung erfährt. Die hier versammelten Aufsätze und Reden sind im Verlauf von dreißig Jahren aus den jeweils künstlerischen und pädagogischen Arbeitszusammenhängen entstanden. Sie setzen sich mit grundlegenden Fragen dieses Metiers auseinander: mit dem Verhältnis zwischen Theater und Pädagogik; mit dem Zusammenspiel zwischen Zuschauern und Schauspielern und der daraus sich ergebenden Dramaturgie und Spielweisen. Gedanken zu einer Ästhetik dieser Theaterformen werden anhand der Besonderheiten des kindlichen Spiels und seiner Verwandtschaft zum epischen Theater Bertolt Brechts dargestellt. Arbeitsprinzipien zum Darstellenden Spiel und die Betonung der Wechselwirkung zwischen Tun und Betrachten erörtern eine grundlegende Methode der Theaterpädagogik.

There is an old phenomenon in theatre arts: Education! And there is a new tendency: theatre arts for the very young! The relationship to education is clear, but what about the profit for the arts? The world of children as a horizon of experiences? The role of music as a dramaturgical element? Is it needed to divide the performance in actors and spectators? Is there a special age for a successful reception? How much should theatre artists be confronted with the physical and psychological development of children? It seems that Theatre for Early Years is a work in progress. There are more and more examples on the stages of the world: In Europe, in the States, in Australia. A variety of different perspectives are included in this research in performing arts from birth to three. The authors are reflecting their work, their observations, their directorship – to discover a new audience, to accompany the new generation in aesthetics, to make the signs of the time transparent. And maybe the development of Theatre for Early Years is a new challenge to renew the language of theatre, to establish an art of simplicity for the complexity of theatre.

In diesem Buch werden sowohl Eigenarten des professionellen Theaters für junge Zuschauer als auch des Theaterspiels der Kinder und Jugendlichen beschrieben, wobei das eine wie das andere die gleiche Wertschätzung erfährt. Die hier versammelten Aufsätze und Reden sind im Verlauf von dreißig Jahren aus den jeweils künstlerischen und pädagogischen Arbeitszusammenhängen entstanden. Sie setzen sich mit grundlegenden Fragen dieses Metiers auseinander: mit dem Verhältnis zwischen Theater und Pädagogik; mit dem Zusammenspiel zwischen Zuschauern und Schauspielern und der daraus sich ergebenden Dramaturgie und Spielweisen. Gedanken zu einer Ästhetik dieser Theaterformen werden anhand der Besonderheiten des kindlichen Spiels und seiner Verwandtschaft zum epischen Theater Bertolt Brechts dargestellt. Arbeitsprinzipien zum Darstellenden Spiel und die Betonung der Wechselwirkung zwischen Tun und Betrachten erörtern eine grundlegende Methode der Theaterpädagogik.

There is an old phenomenon in theatre arts: Education! And there is a new tendency: theatre arts for the very young! The relationship to education is clear, but what about the profit for the arts? The world of children as a horizon of experiences? The role of music as a dramaturgical element? Is it needed to divide the performance in actors and spectators? Is there a special age for a successful reception? How much should theatre artists be confronted with the physical and psychological development of children? It seems that Theatre for Early Years is a work in progress. There are more and more examples on the stages of the world: In Europe, in the States, in Australia. A variety of different perspectives are included in this research in performing arts from birth to three. The authors are reflecting their work, their observations, their directorship – to discover a new audience, to accompany the new generation in aesthetics, to make the signs of the time transparent. And maybe the development of Theatre for Early Years is a new challenge to renew the language of theatre, to establish an art of simplicity for the complexity of theatre.