Wissenschaftliche Jugendkunde – serie
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Die Dynamik des Wachstums
Somatometrische Analyse der Variabilität des menschlichen Wachstums nach Individualverläufen
Häftad, Tyska, 1964
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Uneheliche Kinder
Untersuchungen zu ihrer Entwicklung und Situation in der Grundschule
Häftad, Tyska, 1965
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Für einen Psychologen ist die Zukunft des Menschen, das, was auf den Menschen zukommt, was ihm bevorsteht, ein kaum zugängliches Arbeitsgebiet. Er gründet seine Aussagen nach Möglichkeit auf empirisch gefundenen Daten. Zwingt ihn dennoch seine Arbeit - implizit verlangt das jedes Gutachten über künftige Verhaltensweisen eines Menschen oder einer Menschengruppe auszusagen, so geht er vom vergangenen und gegenwärtigen Verhalten und dessen innerer Begründung aus. Mit sehr viel Mutmaßungen und ein schränkenden Wahrscheinlichkeitserklärungen versucht er, einen möglichen Entwicklungsweg zu zeichnen. Über die Wissenschaftlichkeit eines solchen un sicheren Tastens ist in den letzten Jahren sehr viel geschrieben und diskutiert worden. Dieser Problemkreis spitzte sich zu in der Frage, welche Methode den größten Vorhersagewert besitze: die klinische oder die statistische. (V gl. hierzu die sehr gründliche Arbeit von P. B. Bierkens 1966) Auch in der vorliegenden Arbeit stehen Zukunfts aspekte des menschlichen Lebens im Vordergrund. Dabei handelt es sich allerdings nicht um Vorher sagen zukünftigen Geschehens. Hier wurde lediglich versucht, herauszufinden, wie der Jugendliche seine persönliche Zukunft sieht, welche Erwartungen, welche Planungen und welche Wünsche er in dieser Hinsicht hat. Über eine der artige Erwartungshaltung und Einstellung kann uns vor allem das verbale Verhalten von Jugendlichen selbst adäquate Information geben. Bei der Beschaffung des nötigen Untersuchungsmaterials haben uns eine Reihe von Schulen sehr bereitwillig geholfen. Ihnen sei an dieser Stelle recht herzlich gedankt. Auch den Kollegen, die bei der Materialbeschaffung und bei der Auswertung mitgewirkt haben, danke ich herzlich.
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Der Beginn unserer Längsschnittuntersuchungen von Schulkindern im Jahre 1952 liegt nunmehr 15 Jahre zurück. In der gleichen Zeit haben sich der Lebensraum und die Lebensbedingungen dieser Kinder und Jugendlichen in Deutschland grundlegend verändert. Bei der Betrachtung der einzelnen Lebens läufe konnten wir die Wirkung dieser Veränderungen deutlich beobachten und es zeigte sich, daß ein im Jahre 1952 noch vorhandener kriegsbedingter physischer Rückstand inzwischen im allgemeinen Durchschnitt, ebenso wie im Einzelfalle, aufgeholt worden ist. Gewiß geben die Untersuchungen des Stati stischen Bundesamtes, insbesondere die Repräsentativerhebungen, das gleiche Bild einer zunehmenden Besserung der Lebensbedingungen und unsere Ergeb nisse stehen mit diesen nicht in Widerspruch, aber die Verschiebungen in der wirtschaftlichen und soziologischen Struktur der Familie können nur an einer solchen Beobachtungsreihe der gleichen Familien über 10 Jahrehinwegdeudich gemacht werden. Ebenso besteht über die Schulsituation in den einzelnen Untersuchungsgruppen bisher noch keine entsprechende Darstellung. Frau Dr. Anna Ronge hat in diesem Band das vielfältige und bewegte Bild der Umwelt der Nachkriegskinder in den Fünfziger Jahren gezeichnet. Die Herausgeber 3 Vorwort Der vorliegende abschließende Bericht über die Umwelt der "Nachkriegs kinder" wurde aufgrund des Materials der Wissenschaftlichen Arbeitsgemein schaft für Jugendkunde (Coerper-Hagen-Thomae) durchgeführt. Allen Mit arbeitern der WAJ ist zu danken für die jahrelang intensiv durchgeführten Untersuchungen und die dadurch ermöglichte Erarbeitung der Unterlagen. Ebenso ist den Herausgebern der Schriftenreihe, den Herren Professoren Hagen und Thomae für die Überlassung des Materials, und besondersHerrn Professor Hagen für Unterstützung bei der Verarbeitung zu danken.