Wynne Wong is Professor of French and Director of French Language Instruction at The Ohio State University, where she oversees French language instruction and graduate teaching associate training. She has published widely in second language acquisition, with particular contributions to research on French, Processing Instruction, structured input, and the relationship between theory, research, and classroom practice. Her article with Bill VanPatten, THE EVIDENCE IS IN: DRILLS ARE OUT (Foreign Language Annals, 2003), received the Stephen A. Freeman Award. Dedicated to building bridges between theory and practice, she is lead author of LIAISONS and ENCORE and author or co-editor of several books, including INPUT ENHANCEMENT: FROM THEORY AND RESEARCH TO THE CLASSROOM (McGraw-Hill, 2005), FOCUSING ON FORM IN LANGUAGE INSTRUCTION (with D. Simard, Routledge, 2015), and THE ROUTLEDGE HANDBOOK OF SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND INPUT PROCESSING (with J. Barcroft, 2024). Stacey Weber-Fève is Morrill Professor of French and World Film Studies at Iowa State University. She is a specialist of French cinema and has published books and articles on women’s filmmaking, life writing, and cinematic comedy. An award-winning teacher dedicated to "bridging the gap" between "language teachers" and "literature professors," she has also published and presented on the teaching of the French language, culture, literature, and film through integrated approaches and input-to-output processes at all levels of the foreign language curriculum. She is co-author of the textbooks, LIAISONS (Cengage, 2013, 2017, 2020) and ENCORE (Cengage, 2018, 2020). She is also a recipient of ACTFL’s Nelson Brooks award (2015) and Excellence in World Language Instruction Using Technology award (2025) and a recipient of AATF’s Dorothy Ludwig Excellence in Teaching Award (2017). Bill VanPatten is Professor of Second Language Studies at Michigan State University where he also directs the Spanish and French language programs. An international scholar with numerous awards for research, leadership, and teaching, Professor VanPatten is known not only for his work on theory and research in second language acquisition but also for the implications of second language research for language teaching. Anne Lair is a Professor/Lecturer of French at the University of Utah, where she directs the French Basic Language Program, and collaborates with the Second Language Teaching and Research Center (L2TReC). She serves as French Bridge Curriculum Director and State French Coordinator. Previously, she was French Dual Language Immersion Coordinator and later Secondary French DLI Coordinator. She has led workshops across Utah and nationwide, earning recognition including the ACTFL Nelson Brooks Award (2012), Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques (2017), and AATF Dorothy Ludwig Award (2020). She has published articles on food symbolism in Europe and co-authored Invitation au monde francophone, Liaisons (3rd edition) and Encore. She is President of the Alliance Française of Salt Lake City and Honorary Consul of France in Utah.

• PRÉLIMINAIRE. BIENVENUE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Comment ça va? Un mot sur la culture: Monsieur, madame, mademoiselle. Un mot sur la culture: Les salutations. Liaisons avec les mots et les sons: L’alphabet et les accents. Un mot sur la langue: Francophones et francophiles. Grammaire 1: Les pronoms sujets. Le verbe être. Les questions. PARTIE 2. Vocabulaire 2: En classe. Un mot sur la culture: La francophonie. Grammaire 2: Les articles indéfinis. Le genre et le nombre. Pour aller plus loin: C’est vs. Ce sont. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les études. Pour aller plus loin: Les articles définis. Un mot sur la culture: La dictée. Grammaire 3: Les articles définis. Les adjectifs qualificatifs. PREMIÈRE PROJECTION: Prologue. LIAISONS CULTURELLES: Le monde parle français… et maintenant vous aussi! RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.1. UNE VIE ÉQUILIBRÉE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Nos activités. Un mot sur la culture: Téléphoner en France. Grammaire 1: Les verbes du premier groupe en -er. Le pronom sujet on. La négation. Les pronoms disjoints. PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les jours de la semaine. Un mot sur la culture: Le calendrier français. Grammaire 2: Les adverbes. Les adjectifs irréguliers. Pour aller plus loin: N’est-ce pas? PARTIE 3. Vocabulaire 3: Quelle heure est-il? Un mot sur la langue: Heure ou heures? Un mot sur la culture: Le système des 24 heures. Liaisons avec les mots et les sons: La liaison et l’enchaînement. Grammaire 3: Le verbe avoir. PREMIÈRE PROJECTION: L’étranger. La culture dans le film: Montréal-Ville internationale et cosmopolite. LIAISONS CULTURELLES: Entre la France, le Sénégal, la Suisse et le Québec. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.2: LES PLAISIRS DE LA VIE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Le climat. Un mot sur la culture: L'hiver au Québec. Grammaire 1: Le verbe aller. La préposition à. Pour aller plus loin: Si. PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les sports. Un mot sur la culture: Le Tournoi de Roland-Garros. Grammaire 2: Le verbe faire. L'inversion. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les loisirs. Pour aller plus loin: Depuis combien de temps. Un mot sur la culture: Regarder passer les gens. Liaisons avec les mots et les sons: Les consonnes finales muettes. Grammaire 3: Les verbes lire, écrire, dire. Les adverbes. DEUXIÈME PROJECTION: L'étranger. LIAISONS AVEC LA LECTURE: Le footballeur français Paul Pogba. LIAISONS AVEC LA LECTURE ET L'ÉCRITURE: Une présentation personnelle. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.3. NOS ORIGINES.PARTIE 1. Vocabulaire 1: L'origine culturelle. Pour aller plus loin: C’est vs. Il/Elle est. Un mot sur la culture: Ying Chen. Grammaire 1: Les prépositions et les lieux géographiques. Les verbes venir et devenir. PARTIE 2. Vocabulaire 2: L'origine familiale. Un mot sur la culture: La famille recomposée. Grammaire 2: Les adjectifs possessifs. Les adjectifs démonstratifs. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les traits physiques. Un mot sur la culture: Cyrano de Bergerac. Liaisons avec les mots et les sons: Les voyelles orales et les voyelles nasales. Grammaire 3: La position des adjectifs. Les verbes sortir, partir, dormir et sentir. PREMIÈRE PROJECTION: La Décision. Liaisons avec la culture: La ville de Québec. LIAISONS CULTURELLES: Entre la France et l'Amérique du Nord. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE. DÉCOUVERTES CULTURELLES: La littérature dans la francophonie.4. LES ESPACES.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Les espaces personnels. Un mot sur la langue: Les toilettes ou les W.-C.? Un mot sur la culture: Où faire la lessive? Grammaire 1: Les verbes choisir, finir et obéir. Pour aller plus loin: La préposition chez. Pour aller plus loin: Il faut… PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les espaces urbains. Un mot sur la langue: Une laverie automatique ou un Lavomatique? Un mot sur la culture: Les arrondissements de Paris. Grammaire 2: L'impératif. Pour aller plus loin: L'ordre des événements. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les espaces verts. Un mot sur la culture: Sépaq du Québec. Liaisons avec les mots et les sons: Les voyelles nasales. Grammaire 3: Les mots d'interrogation. Pour aller plus

Wynne Wong is Professor of French and Director of French Language Instruction at The Ohio State University, where she oversees French language instruction and graduate teaching associate training. She has published widely in second language acquisition, with particular contributions to research on French, Processing Instruction, structured input, and the relationship between theory, research, and classroom practice. Her article with Bill VanPatten, THE EVIDENCE IS IN: DRILLS ARE OUT (Foreign Language Annals, 2003), received the Stephen A. Freeman Award. Dedicated to building bridges between theory and practice, she is lead author of LIAISONS and ENCORE and author or co-editor of several books, including INPUT ENHANCEMENT: FROM THEORY AND RESEARCH TO THE CLASSROOM (McGraw-Hill, 2005), FOCUSING ON FORM IN LANGUAGE INSTRUCTION (with D. Simard, Routledge, 2015), and THE ROUTLEDGE HANDBOOK OF SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND INPUT PROCESSING (with J. Barcroft, 2024). Stacey Weber-Fève is Morrill Professor of French and World Film Studies at Iowa State University. She is a specialist of French cinema and has published books and articles on women’s filmmaking, life writing, and cinematic comedy. An award-winning teacher dedicated to "bridging the gap" between "language teachers" and "literature professors," she has also published and presented on the teaching of the French language, culture, literature, and film through integrated approaches and input-to-output processes at all levels of the foreign language curriculum. She is co-author of the textbooks, LIAISONS (Cengage, 2013, 2017, 2020) and ENCORE (Cengage, 2018, 2020). She is also a recipient of ACTFL’s Nelson Brooks award (2015) and Excellence in World Language Instruction Using Technology award (2025) and a recipient of AATF’s Dorothy Ludwig Excellence in Teaching Award (2017). Bill VanPatten is Professor of Second Language Studies at Michigan State University where he also directs the Spanish and French language programs. An international scholar with numerous awards for research, leadership, and teaching, Professor VanPatten is known not only for his work on theory and research in second language acquisition but also for the implications of second language research for language teaching. Anne Lair is a Professor/Lecturer of French at the University of Utah, where she directs the French Basic Language Program, and collaborates with the Second Language Teaching and Research Center (L2TReC). She serves as French Bridge Curriculum Director and State French Coordinator. Previously, she was French Dual Language Immersion Coordinator and later Secondary French DLI Coordinator. She has led workshops across Utah and nationwide, earning recognition including the ACTFL Nelson Brooks Award (2012), Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques (2017), and AATF Dorothy Ludwig Award (2020). She has published articles on food symbolism in Europe and co-authored Invitation au monde francophone, Liaisons (3rd edition) and Encore. She is President of the Alliance Française of Salt Lake City and Honorary Consul of France in Utah.

• PRÉLIMINAIRE. BIENVENUE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Comment ça va? Un mot sur la culture: Monsieur, madame, mademoiselle. Un mot sur la culture: Les salutations. Liaisons avec les mots et les sons: L’alphabet et les accents. Un mot sur la langue: Francophones et francophiles. Grammaire 1: Les pronoms sujets. Le verbe être. Les questions. PARTIE 2. Vocabulaire 2: En classe. Un mot sur la culture: La francophonie. Grammaire 2: Les articles indéfinis. Le genre et le nombre. Pour aller plus loin: C’est vs. Ce sont. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les études. Pour aller plus loin: Les articles définis. Un mot sur la culture: La dictée. Grammaire 3: Les articles définis. Les adjectifs qualificatifs. PREMIÈRE PROJECTION: Prologue. LIAISONS CULTURELLES: Le monde parle français… et maintenant vous aussi! RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.1. UNE VIE ÉQUILIBRÉE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Nos activités. Un mot sur la culture: Téléphoner en France. Grammaire 1: Les verbes du premier groupe en -er. Le pronom sujet on. La négation. Les pronoms disjoints. PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les jours de la semaine. Un mot sur la culture: Le calendrier français. Grammaire 2: Les adverbes. Les adjectifs irréguliers. Pour aller plus loin: N’est-ce pas? PARTIE 3. Vocabulaire 3: Quelle heure est-il? Un mot sur la langue: Heure ou heures? Un mot sur la culture: Le système des 24 heures. Liaisons avec les mots et les sons: La liaison et l’enchaînement. Grammaire 3: Le verbe avoir. PREMIÈRE PROJECTION: L’étranger. La culture dans le film: Montréal-Ville internationale et cosmopolite. LIAISONS CULTURELLES: Entre la France, le Sénégal, la Suisse et le Québec. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.2: LES PLAISIRS DE LA VIE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Le climat. Un mot sur la culture: L'hiver au Québec. Grammaire 1: Le verbe aller. La préposition à. Pour aller plus loin: Si. PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les sports. Un mot sur la culture: Le Tournoi de Roland-Garros. Grammaire 2: Le verbe faire. L'inversion. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les loisirs. Pour aller plus loin: Depuis combien de temps. Un mot sur la culture: Regarder passer les gens. Liaisons avec les mots et les sons: Les consonnes finales muettes. Grammaire 3: Les verbes lire, écrire, dire. Les adverbes. DEUXIÈME PROJECTION: L'étranger. LIAISONS AVEC LA LECTURE: Le footballeur français Paul Pogba. LIAISONS AVEC LA LECTURE ET L'ÉCRITURE: Une présentation personnelle. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.3. NOS ORIGINES.PARTIE 1. Vocabulaire 1: L'origine culturelle. Pour aller plus loin: C’est vs. Il/Elle est. Un mot sur la culture: Ying Chen. Grammaire 1: Les prépositions et les lieux géographiques. Les verbes venir et devenir. PARTIE 2. Vocabulaire 2: L'origine familiale. Un mot sur la culture: La famille recomposée. Grammaire 2: Les adjectifs possessifs. Les adjectifs démonstratifs. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les traits physiques. Un mot sur la culture: Cyrano de Bergerac. Liaisons avec les mots et les sons: Les voyelles orales et les voyelles nasales. Grammaire 3: La position des adjectifs. Les verbes sortir, partir, dormir et sentir. PREMIÈRE PROJECTION: La Décision. Liaisons avec la culture: La ville de Québec. LIAISONS CULTURELLES: Entre la France et l'Amérique du Nord. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE. DÉCOUVERTES CULTURELLES: La littérature dans la francophonie.4. LES ESPACES.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Les espaces personnels. Un mot sur la langue: Les toilettes ou les W.-C.? Un mot sur la culture: Où faire la lessive? Grammaire 1: Les verbes choisir, finir et obéir. Pour aller plus loin: La préposition chez. Pour aller plus loin: Il faut… PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les espaces urbains. Un mot sur la langue: Une laverie automatique ou un Lavomatique? Un mot sur la culture: Les arrondissements de Paris. Grammaire 2: L'impératif. Pour aller plus loin: L'ordre des événements. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les espaces verts. Un mot sur la culture: Sépaq du Québec. Liaisons avec les mots et les sons: Les voyelles nasales. Grammaire 3: Les mots d'interrogation. Pour aller plus

Wynne Wong is Professor of French and Director of French Language Instruction at The Ohio State University, where she oversees French language instruction and graduate teaching associate training. She has published widely in second language acquisition, with particular contributions to research on French, Processing Instruction, structured input, and the relationship between theory, research, and classroom practice. Her article with Bill VanPatten, THE EVIDENCE IS IN: DRILLS ARE OUT (Foreign Language Annals, 2003), received the Stephen A. Freeman Award. Dedicated to building bridges between theory and practice, she is lead author of LIAISONS and ENCORE and author or co-editor of several books, including INPUT ENHANCEMENT: FROM THEORY AND RESEARCH TO THE CLASSROOM (McGraw-Hill, 2005), FOCUSING ON FORM IN LANGUAGE INSTRUCTION (with D. Simard, Routledge, 2015), and THE ROUTLEDGE HANDBOOK OF SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND INPUT PROCESSING (with J. Barcroft, 2024). Stacey Weber-Fève is Morrill Professor of French and World Film Studies at Iowa State University. She is a specialist of French cinema and has published books and articles on women’s filmmaking, life writing, and cinematic comedy. An award-winning teacher dedicated to "bridging the gap" between "language teachers" and "literature professors," she has also published and presented on the teaching of the French language, culture, literature, and film through integrated approaches and input-to-output processes at all levels of the foreign language curriculum. She is co-author of the textbooks, LIAISONS (Cengage, 2013, 2017, 2020) and ENCORE (Cengage, 2018, 2020). She is also a recipient of ACTFL’s Nelson Brooks award (2015) and Excellence in World Language Instruction Using Technology award (2025) and a recipient of AATF’s Dorothy Ludwig Excellence in Teaching Award (2017). Bill VanPatten is Professor of Second Language Studies at Michigan State University where he also directs the Spanish and French language programs. An international scholar with numerous awards for research, leadership, and teaching, Professor VanPatten is known not only for his work on theory and research in second language acquisition but also for the implications of second language research for language teaching. Anne Lair is a Professor/Lecturer of French at the University of Utah, where she directs the French Basic Language Program, and collaborates with the Second Language Teaching and Research Center (L2TReC). She serves as French Bridge Curriculum Director and State French Coordinator. Previously, she was French Dual Language Immersion Coordinator and later Secondary French DLI Coordinator. She has led workshops across Utah and nationwide, earning recognition including the ACTFL Nelson Brooks Award (2012), Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques (2017), and AATF Dorothy Ludwig Award (2020). She has published articles on food symbolism in Europe and co-authored Invitation au monde francophone, Liaisons (3rd edition) and Encore. She is President of the Alliance Française of Salt Lake City and Honorary Consul of France in Utah.

• PRÉLIMINAIRE. BIENVENUE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Comment ça va? Un mot sur la culture: Monsieur, madame, mademoiselle. Un mot sur la culture: Les salutations. Liaisons avec les mots et les sons: L’alphabet et les accents. Un mot sur la langue: Francophones et francophiles. Grammaire 1: Les pronoms sujets. Le verbe être. Les questions. PARTIE 2. Vocabulaire 2: En classe. Un mot sur la culture: La francophonie. Grammaire 2: Les articles indéfinis. Le genre et le nombre. Pour aller plus loin: C’est vs. Ce sont. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les études. Pour aller plus loin: Les articles définis. Un mot sur la culture: La dictée. Grammaire 3: Les articles définis. Les adjectifs qualificatifs. PREMIÈRE PROJECTION: Prologue. LIAISONS CULTURELLES: Le monde parle français… et maintenant vous aussi! RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.1. UNE VIE ÉQUILIBRÉE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Nos activités. Un mot sur la culture: Téléphoner en France. Grammaire 1: Les verbes du premier groupe en -er. Le pronom sujet on. La négation. Les pronoms disjoints. PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les jours de la semaine. Un mot sur la culture: Le calendrier français. Grammaire 2: Les adverbes. Les adjectifs irréguliers. Pour aller plus loin: N’est-ce pas? PARTIE 3. Vocabulaire 3: Quelle heure est-il? Un mot sur la langue: Heure ou heures? Un mot sur la culture: Le système des 24 heures. Liaisons avec les mots et les sons: La liaison et l’enchaînement. Grammaire 3: Le verbe avoir. PREMIÈRE PROJECTION: L’étranger. La culture dans le film: Montréal-Ville internationale et cosmopolite. LIAISONS CULTURELLES: Entre la France, le Sénégal, la Suisse et le Québec. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.2: LES PLAISIRS DE LA VIE.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Le climat. Un mot sur la culture: L'hiver au Québec. Grammaire 1: Le verbe aller. La préposition à. Pour aller plus loin: Si. PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les sports. Un mot sur la culture: Le Tournoi de Roland-Garros. Grammaire 2: Le verbe faire. L'inversion. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les loisirs. Pour aller plus loin: Depuis combien de temps. Un mot sur la culture: Regarder passer les gens. Liaisons avec les mots et les sons: Les consonnes finales muettes. Grammaire 3: Les verbes lire, écrire, dire. Les adverbes. DEUXIÈME PROJECTION: L'étranger. LIAISONS AVEC LA LECTURE: Le footballeur français Paul Pogba. LIAISONS AVEC LA LECTURE ET L'ÉCRITURE: Une présentation personnelle. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE.3. NOS ORIGINES.PARTIE 1. Vocabulaire 1: L'origine culturelle. Pour aller plus loin: C’est vs. Il/Elle est. Un mot sur la culture: Ying Chen. Grammaire 1: Les prépositions et les lieux géographiques. Les verbes venir et devenir. PARTIE 2. Vocabulaire 2: L'origine familiale. Un mot sur la culture: La famille recomposée. Grammaire 2: Les adjectifs possessifs. Les adjectifs démonstratifs. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les traits physiques. Un mot sur la culture: Cyrano de Bergerac. Liaisons avec les mots et les sons: Les voyelles orales et les voyelles nasales. Grammaire 3: La position des adjectifs. Les verbes sortir, partir, dormir et sentir. PREMIÈRE PROJECTION: La Décision. Liaisons avec la culture: La ville de Québec. LIAISONS CULTURELLES: Entre la France et l'Amérique du Nord. RÉSUMÉ DE VOCABULAIRE. DÉCOUVERTES CULTURELLES: La littérature dans la francophonie.4. LES ESPACES.PARTIE 1. Vocabulaire 1: Les espaces personnels. Un mot sur la langue: Les toilettes ou les W.-C.? Un mot sur la culture: Où faire la lessive? Grammaire 1: Les verbes choisir, finir et obéir. Pour aller plus loin: La préposition chez. Pour aller plus loin: Il faut… PARTIE 2. Vocabulaire 2: Les espaces urbains. Un mot sur la langue: Une laverie automatique ou un Lavomatique? Un mot sur la culture: Les arrondissements de Paris. Grammaire 2: L'impératif. Pour aller plus loin: L'ordre des événements. PARTIE 3. Vocabulaire 3: Les espaces verts. Un mot sur la culture: Sépaq du Québec. Liaisons avec les mots et les sons: Les voyelles nasales. Grammaire 3: Les mots d'interrogation. Pour aller plus