• Fri frakt över 249 kr
  • •
  • Snabba leveranser
  • •
  • Billiga böcker
Kundservice

Du är på sajten för privatpersoner.

Företag, bibliotek eller offentlig verksamhet?

Du handlar på classic.bokus.com, där alla dina funktioner finns intakta.
Till classic.bokus.com
Bokus logotyp. Gå till startsidan.
  • Erbjudanden
  • Student
  • Topplistor
  • Barn & ungdom
  • Bokus Play
  • E-böcker
  • Ljudböcker
  • Pocketböcker
  • Spel och pussel

Pocketfynda! Hundratals böcker för 49 kr/st →

Sidfot

Mina sidor

    Hjälp

    • Kundservice
    • Vanliga frågor och svar
    • Frakt och leverans
    • Retur vid ångerrätt
    • Reklamera vara
    • Betalning
    • Köpvillkor
    • Allmänna villkor
    • Information om webbplatsens tillgänglighet

    Om Bokus

    • Om oss
    • Pressrum
    • För studenter
    • För företag
    • För bibliotek och offentlig verksamhet
    • För leverantörer
    • Hållbarhet

    Populärt

    • Aktuella erbjudanden
    • Presentkort
    • Studentlitteratur
    • Nya böcker
    • Topplistor
    • Signerade böcker
    • Engelska böcker

    Inspiration

    • Boktips
    • BookTok
    • Barnbokskaraktärer
    • Populära författare
    Logotyp för Bokus
    Följ oss på Facebook (extern länk)Följ oss på Instagram (extern länk)Följ oss på YouTube (extern länk)Följ oss på TikTok (extern länk)
    bokus @ CookiesAnpassa cookiesIntegritetspolicyKöpvillkor
    Till Citymail hemsida (extern länk)Till Budbee hemsida (extern länk)Till Postnord hemsida (extern länk)Till Schenker hemsida (extern länk)Till Early Bird hemsida (extern länk)Till Walleys hemsida (extern länk)
    1. Psykologi och pedagogik
    2. Pedagogik
    3. Pedagogisk teori och filosofi

    Freireian Pedagogy, Praxis, and Possibilities

    Projects for the New Millennium

    AvStanley S. Steiner,H. Mark Krank

    Inbunden, Engelska, 1999

    Del i serien Critical Education Practice

    2 343 kr

    Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt över 249 kr.

    Fler format och utgåvor

    Häftad

    754 kr

    Beskrivning

    Scholar, activist, and educator Paulo Freire was one of the first thinkers to fully appreciate the relationships between education, politics, imperialism, and liberation. This volume is a testament to the works of Paulo Freire in the field of Education as well as the life of the man: a "story of courage, hardship, perseverance, and unyielding belief in the power of love." In this comprehensive collection, prominent intellectuals including Noam Chomsky and Donald Macedo reflect on Freire's "politics of liberation" and add important new dimensions to the revolutionary, innovative ideas that Freire bequeathed to a generation much in need.

    Produktinformation

    • Utgivningsdatum:1999-12-01
    • Mått:138 x 216 x 20 mm
    • Vikt:730 g
    • Format:Inbunden
    • Språk:Engelska
    • Serie:Critical Education Practice
    • Antal sidor:306
    • Förlag:Taylor & Francis Inc
    • ISBN:9780815333777

    Utforska kategorier

    • Pedagogisk teori och filosofi inom Psykologi och pedagogik

    Mer om författaren

    Steiner, Stanley S.; Krank, H. Mark; Bahruth, Robert E.; McLaren, Peter

    Innehållsförteckning

    • A Pedagogy of Transformation: An Introduction, About the Contributors, Chapter 1: Paulo Freire’s Pedagogy of Possibility, Chapter 2: Studying the Media: What Makes Mainstream Media Mainstream, Chapter 3: Scientism as a Form of Racism, Chapter 4: Liberating the Critical in Critical Theory: Marcuse, Marx, and a Pedagogy of the Oppressed: Alienation, Art, and the Humanities, Chapter 5: Multiculturalism and the Politics of Nationalism in the Global Age, Chapter 6: On “Having Differences” and “Being Different”: From a Dialogue of Difference to the Private Language of Indifference, Chapter 7: Politics of Explanation: Ethical Questions in the Production of Knowledge, Chapter 8: Upstream in the Mainstream: Pedagogy Against the Current, Chapter 9: The Prairie Is Wide: Conrack Comes to “The Rez”, Chapter 10: Teaching in Our Underwear: The Liabilities of Whiteness in the Multiracial Classroom, Chapter 11: Authority Is Not a Luxury: “Courageous Diaologue” in the Feminist Classroom, Chapter 12: Authentic Multiculturalism and Nontraditional Students: Voices from the “Contact Zone”, Chapter 13: The Transformation of Silence into Language and Action: The Ideologies of Gender and Peer Response Sessions Perceived by a Teacher-Researcher, Chapter 14: Cultural Studies (Alone) Won’t Do It: Strategic Reform of Academic Departments in the University, Chapter 15: Synthesizing Gramsci and Freire: Possibilities for a Theory of Transformative Adult Education