Christlich Lehren, Lernen und Leben nach Clemens von Alexandria

Der Paidagogos als Begleiter ethischer Bildungsprozesse

Inbunden, Tyska, 2026

Del 27 i serien Studies in Education and Religion in Ancient and Pre-Modern History in the Mediterranean and Its Environs

1 622 kr

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Beskrivning

Clemens von Alexandria, christlicher Autor und Lehrer des 2. Jahrhunderts, schafft mit seinem Paidagogos eine frühe, ethische Gesamtdarstellung gelingenden christlichen Lebens für die gebildeten Christ:innen Alexandrias An erster Stelle der Definition, die Clemens für den namensgebenden Leitbegriff der Paidagogia formuliert, stehen dabei die Lernenden. Unter Zuhilfenahme moderner Bildungsbegriffe analysiert Johanna A. Jürgens, wer diese Lernenden sind und wie die Gestaltung der ethischen Unterweisung auf sie angepasst wird. Dabei ist die Rolle von Beziehungen zentral − im sozialen Umfeld, im Lernkontext, zu Gott, der Kirche oder dem Selbst. Um Beziehung korrekt zu gestalten, wird die göttliche Philanthropie zur Leitlinie menschlichen Handelns im Kleinen und im Großen. So entsteht ein dynamisches, gemeinschaftsorientiertes pädagogisches Konzept.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2026-01-22
Mått:155 x 232 x 20 mm
Vikt:564 g
Format:Inbunden
Språk:Tyska
Serie:Studies in Education and Religion in Ancient and Pre-Modern History in the Mediterranean and Its Environs
Antal sidor:447
Förlag:Mohr Siebeck
ISBN:9783161646393

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Religion: allmänt inom Filosofi och religion
Kristendom inom Filosofi och religion

Mer om författaren

Geboren 1994; 2020 Magistra Theologiae; 2021-24 Repetentin der Landeskirche Hannovers und Promotionsstipendiatin der Studienstiftung des deutschen Volkes; 2025 Promotion zur Dr. theol. in Göttingen; Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Kirchengeschichte I der LMU München.

Innehållsförteckning

Einleitung1. Grundlagen1.1 Der Autor und sein Kontext1.2 Der Lernort - Die Frage nach der „Alexandrinischen Katechetenschule"1.3 Der Ausgangspunkt der Untersuchung2. Wer sind die Lernenden?2.1 Die Angesprochenen - Adressat:innen, Schüler:innen, Lernende?2.2 Die Adressat:innen2.3 Die Sozialstrukturen2.4 Die Schüler:innen in christlichen Erziehungsprozessen2.5 Abschließende Überlegungen: Die Lernenden in der ethischen Vermittlung3. Wie prägt die Orientierung an den Schüler:innen Clemens' pädagogisches Vorgehen?3.1 Pädagogische Gestaltung3.2 Grenzziehungen3.3 Ethik als (ein) Marker des Christseins3.4 Abschließende Überlegungen: Schüler:innenorientierung als methodisches Kriterium im Paidagogos - Die Frage der φιλανθρωπία4. Ein Blick auf die spätantike Wirkungsgeschichte4.1 Die Kontexte einer möglichen Rezeption4.2 Die positive Rezeption Clemensʼ4.3 Die negative Rezeption Clemensʼ4.4 Abschließende Überlegungen: Clemens, ein Kind seiner Zeit5. Abschließendes Gesamtbild