Krieg verandert padagogische Verhaltnisse - oft ohne dass diese Veranderungen kritisch reflektiert werden. Das Buch entwickelt eine kritische Analyse der historisch gut dokumentierten und anhand aktueller Beispiele belegbaren machtvollen Eigendynamiken, die eintreten, wenn liberale Demokratien und ihre Erziehungssysteme mit den Herausforderungen des Krieges konfrontiert werden. Es stellt zugleich eine dezidierte Warnung dar, die aufzeigt, wie sich die Voraussetzungen padagogischen Handelns in Kriegszeiten verandern, und ein Pladoyer fur eine liberale Demokratieerziehung und -bildung, die ihren Grundwerten auch unter Bedingungen des Krieges treu bleibt.