Verschworungstheorien und Fake News im Unterricht

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die Themen Verschworungstheorien und Fake News und die Frage, ob sie im schulischen Unterricht thematisiert werden sollten oder nicht. Was sind Verschworungstheorien und Fake News uberhaupt? Wie lassen sie sich erkennen? Welche Gefahren und Risiken bringen sie mit sich? Bestehen Gefahren oder Risiken? Ist es notwendig, diese zu kennen und sich genauer damit zu beschaftigen? Falls ja, in welchem Umfang sollte man sich mit den Themen beschaftigen? Gehoren die Themen in den Unterricht? Was hat denn uberhaupt die Schule damit zu tun?Im ersten Teil der Arbeit werden die Kategorien Verschworungstheorien und Fake News vorgestellt. Anschlie end folgt der Blick in die Vergangenheit. Handelt es sich bei Verschworungstheorien und Fake News um neue Erscheinungen oder gibt es diese Phanomene schon langer?Der zweite Teil konzentriert sich auf den Bereich Schule und Bildung. Hier soll anhand der theoretischen Erkenntnisse des ersten Teils untersucht werden, ob und inwiefern die Themen Verschworungstheorien und Fake News in der Schule behandelt werden sollten. Abschlie end werden neben medienpadagogischen Grundlagen verschiedene Beispiele prasentiert, mit welchen Methoden die Themen im Unterricht besprochen werden konnen. Doch auch hier stellt sich die Frage, sind die Themen wirklich so wichtig, dass sie in der Schule behandelt werden mussen?