Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik fur das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1, , Veranstaltung: ZQ 23, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich hier um ein Portfolio zur additiven Zusatzqualifizierung fur Lehrkrafte in Berufssprachkursen fur den Beruf Koch. Am Anfang steht eine einleitende Reflexion. Es folgen die wichtigsten Beobachtungen und Punkte aus der Praxiserprobungs- und Reflexionsphase und eine Textanalyse. Im Anschluss wird das Microteaching reflektiert und kommentiert und eine Unterrichtsskizze entworfen. Die Praxiserprobungs- und Reflexionsphase wird an verschiedenen Stellen reflektiert und eine Unterrichtsplanung vorgestellt. Zudem werden die Rolle der Lehrkraft im beobachteten Unterricht und ein fur BSK relevanter Aspekt analysiert.

Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik fur das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1, , Veranstaltung: ZQ 23, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich hier um ein Portfolio zur additiven Zusatzqualifizierung fur Lehrkrafte in Berufssprachkursen fur den Beruf Koch. Am Anfang steht eine einleitende Reflexion. Es folgen die wichtigsten Beobachtungen und Punkte aus der Praxiserprobungs- und Reflexionsphase und eine Textanalyse. Im Anschluss wird das Microteaching reflektiert und kommentiert und eine Unterrichtsskizze entworfen. Die Praxiserprobungs- und Reflexionsphase wird an verschiedenen Stellen reflektiert und eine Unterrichtsplanung vorgestellt. Zudem werden die Rolle der Lehrkraft im beobachteten Unterricht und ein fur BSK relevanter Aspekt analysiert.

Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik fur das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1, , Veranstaltung: ZQ 23, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich hier um ein Portfolio zur additiven Zusatzqualifizierung fur Lehrkrafte in Berufssprachkursen fur den Beruf Koch. Am Anfang steht eine einleitende Reflexion. Es folgen die wichtigsten Beobachtungen und Punkte aus der Praxiserprobungs- und Reflexionsphase und eine Textanalyse. Im Anschluss wird das Microteaching reflektiert und kommentiert und eine Unterrichtsskizze entworfen. Die Praxiserprobungs- und Reflexionsphase wird an verschiedenen Stellen reflektiert und eine Unterrichtsplanung vorgestellt. Zudem werden die Rolle der Lehrkraft im beobachteten Unterricht und ein fur BSK relevanter Aspekt analysiert.