Qualitative Forschungsmethoden. Erstellung einer Forschungsarbeit am Beispiel der schulischen Inklusion

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Im vorliegenden Fall handelt es sich um das Thema Inklusion in Schulen. Nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 hat sich die Beschulung der Kinder mit sonderpadagogischem Forderbedarf in Deutschlands Grundschulen deutlich erhoht. Die Sichtweisen in Bezug auf diese Thematik variieren sehr stark: Einige Lehrkrafte machten gute Erfahrungen im Berufsalltag, andere berichteten stets Negatives und wurden in der Ausbildung nicht darauf vorbereitet. Einzelne Schulen waren sehr gut darin und sind mit einem Gutesiegel ausgezeichnet worden, bei anderen Grundschulen hat sich trotz Einfuhrung in Bezug auf Inklusion nie etwas verandert. Auch in den Meinungen der Eltern spiegeln sich Differenzen: Manche Eltern von Kindern mit sonderpadagogischen Forderbedarf befurworten eine inklusive Beschulung, andere Elternteile machten jedoch schlechte Erfahrungen. Grundsatzlich stellt sich die Frage: Was machen Schulen in denen Inklusion gelingt anders als Einrichtungen, in denen die Umsetzung scheitert?Aufgrund der Themenvielfalt wird die Forschungsarbeit auf einen Bereich eingegrenzt. Es wird die Lehrerperspektive bezuglich Inklusion in Grundschulen unter die Lupe genommen. Wie in 1.1 beschrieben, schatzen einige Lehrkrafte diese Situation als positiv ein, andere wiederum stehen dem Ganzen negativ gegenuber. Dieses Forschungsprojekt soll den extremen Gegensatzen innerhalb des gleichen Berufszweiges auf den Grund gehen. Betrachtet werden Unterrichtseinheiten, welche durch eine Lehrkraft ohne Zusatzpadagogen abgehalten werden. Inklusion in der Padagogik definiert sich laut Art. 24 Abs. 2 der Behindertenrechtskonvention wie folgt: Der Normalfall soll danachsein, dass Kinder nicht aufgrund von Behinderung vom unentgeltlichen und obligatorischen Grundschulunterrichtoder weiterfuhrenden Schulen ausgeschlossen werden. Durch die unter "e;2 Fragestellung, Erkenntnisinteresse und methodologische Positionierung"e; aufgestellte Forschungsfrage soll der Gegenstand hinterfragt und im Forschungsprozess durchleuchtet werden. Es folgt ein gesamtes Forschungsdesign in Bezug auf den genannten Gegenstand. Eine abschlie ende Hypothese in Bezug auf die Beantwortung der Forschungsfrage rundet die Fallstudie ab. Es gilt hervorzuheben, dass fur dieses Forschungsdesign ausreichend Ressourcen geschaffen werden mussen. Das Forschungsprojekt fungiert uber einen langeren Zeitraum hinweg und entspricht somit einer gro eren wissenschaftlichen Arbeit.