Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Rheinland-Pfalzische Technische Universitat Kaiserslautern-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Blick von Seiten der Unternehmen auf die Erlebnispadagogik gelegt werden, indem der Frage nachgegangen wird, welche Mehrwerte erlebnispadagogische Weiterbildungen fur Unternehmen bieten, deren Mitarbeitende derartige Programme durchlaufen. Zu Beginn, soll die betriebliche Weiterbildung analysiert werden, ihr Verwendungszweck und auch ihre erwartete Wirkung. Daraufhin wird der Begriff des Mehrwerts auf seine Entstehung und aktuelle Bedeutung untersucht, um mit dieser Basis dann die Erlebnispadagogik analysieren zu konnen. Hierzu wird ebenfalls die Entwicklungsgeschichte aufgezeigt und ein gemeinsames Begriffsverstandnis geschaffen. Nach der Vorstellung der unterschiedlichen Zielgruppen von erlebnispadagogischen Weiterbildungen, wird auf unterschiedliche Wirkungsmodelle der Erlebnispadagogik eingegangen und deren Ziele benannt. Bevor dann, anhand umfangreicher Forschungen, die empirisch festgestellten Mehrwerte erlebnispadagogischer Programme analysiert werden, untersucht diese Arbeit, die in der Wissenschaft genannte Kritik an der Erlebnispadagogik, um ein ausgewogenes Bild zu ermoglichen.
