YouTube als politische Bildungsplattform fur Jugendliche. Zwischen intrinsisch motivierter Selbstbildung und gesellschaftlichen Risiken

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Medienethik, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut fur Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Humboldt 4.0 - Bildungsphilosophische Perspektiven auf Digitalisierung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die digitale Revolution als ein allumfassender gesellschaftlicher Wandel schlagt sich in samtlichen Lebensbereichen nieder - so auch in der Bildung junger Menschen. Spatestens seit der populare YouTuber Rezo die CDU "e;zerstort"e; hat, ist offensichtlich, dass sich die politische Meinungsbildung zusehends in die virtuelle Sphare verlagert. Mit Fokus auf angehende Erwachsene intendiert diese schriftliche Arbeit, die Dringlichkeit einer Starkung des Verantwortungsbewusstseins sowie eine vermehrte Medienbildung im Rahmen des Schulunterrichts zu thematisieren, um den moglichen Stolpersteinen innerhalb der digitalen Welt, welche zu Risiken fur die Gesellschaft in Gestalt eines verstarkten Rechtspopulismus heranreifen konnen, praventiv entgegenzuwirken. Uberdies zeigt die Arbeit vor dem Hintergrund Wilhelm von Humboldts Bildungsphilosophie sowie Rolf Schmiederers Politikdidaktik das Potenzial YouTubes hinsichtlich einer Selbstbildung der Jugendlichen auf.