Michelle Tannrath – författare
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Ästhetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Postmarxistische Politische Theorie, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie bereits von Michel Foucault mit seinem Begriff der „Biomacht“ beschrieben, hat sich die Macht des Menschen über die Jahrhunderte stetig ausgeweitet. Mittlerweile dringt sie in den Ursprung des Menschen selbst - in seine menschliche Natur - ein und wirft damit zahlreiche ethische sowie politische Fragestellungen in Bezug auf zukünftige Handlungsweisen auf. Meine schriftliche Ausarbeitung intendiert daher, Foucaults Theorie der Biomacht auf die aktuellen globalen Herausforderungen der Menschheit wie die Nutzung von Gentechnik anzuwenden und somit deren Aktualität aufzuzeigen. Auf Grundlage dieser deskriptiven Konzeption von Machtverhältnissen sollen ethische Richtlinien für einen moralisch angemessenen Umgang mit der Biomacht vorgestellt werden.
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Politik - Region: Russland, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Wie funktioniert Russland? Sein politisches System, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll darlegen, welches demokratische Potenzial die Jugend Russlands beinhaltet und ob dieses zu einem gesellschaftlichen sowie politischen Wandel des Landes beitragen kann. Einführend soll ein kurzer, deskriptiver wie normativer Blick auf die aktuelle Verfasstheit der Demokratie in Russland geworfen werden. Hierbei wird die Inszenierung der vermeintlich demokratischen Staatsform Russlands durch die Regierung von der Wahrnehmung der vorherrschenden demokratischen Verhältnisse durch westliche Länder zu unterscheiden sein. Letztere wird das politische System Russlands als „Scheindemokratie“ entlarven. Im nächsten Schritt soll die „Generation Putin“ vorgestellt werden, indem zunächst eine Begriffsklärung stattfinden wird. Darauf folgend beabsichtigt meine Ausarbeitung den gesellschaftlichen Wandel etwas näher zu beleuchten, welcher der russischen Gesellschaft nach dem Zerfall der Sowjetunion im Jahre 1991 attestiert werden kann. Es soll erörtert werden, welche Bedeutung die Vorgängergeneration für die junge Generation innehat und welchen weiteren Einflussgrößen die russische Jugend in ihrer Entwicklung erlag beziehungsweise noch immer unterliegt. Ein besonderes Augenmerk soll hierbei auf die System-Propaganda gelegt werden. Welche Merkmale nun die „Generation Putin“ im Einzelnen auszeichnet, soll im nachfolgenden Schritt geklärt werden, indem erst die Probleme und Ängste der jungen Russen und anschließend deren Potenziale und Wünsche im Fokus stehen werden.
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PDF, Tyska, 2021145 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Politik - Region: Russland, Note: 1,0, , Veranstaltung: Was will Russland? Seine Außen- und Sicherheitspolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit wirft die Frage auf, ob die europäisch-russische Partnerschaft auf einem gemeinsamen Wertefundament fußt, oder ob sie hauptsächlich von ökonomischen Motiven geprägt ist. Überdies soll erörtert werden, welche Entwicklungstendenzen sowie Entwicklungschancen sich in Anbetracht der bevorstehenden Jahre für die Beschaffenheit des westlich-europäischen Verhältnisses abzeichnen.Um der Antwort auf diese Fragen nachgehen zu können, sollen vorerst die Zerwürfnisse, die sich in der Vergangenheit zwischen der EU und Russland zugetragen haben, vorgestellt werden. Hierbei wird deutlich, dass es sich vornehmlich um eine strategische Partnerschaft im Sinne einer Fokussierung auf eine wirtschaftliche Zusammenarbeit handelt, denn diverse Enttäuschungen haben die Beziehungen nachhaltig erschüttert. Das konsequente Beharren der EU auf die Verwirklichung demokratischer Werte erwies sich in Bezug auf Russland bisher als erfolglos, da die russische Föderation um seine Eigenständigkeit fürchtet und somit eine Bevormundung durch eine westliche Ideologie ablehnt.Dennoch gibt es Hoffnung auf Besserung für die zerrüttete Partnerschaft. In einem nächsten Schritt soll die wechselseitige Abhängigkeit der Länder hervorgehoben und deren bisherigen, sich positiv entwickelnden Handelsbeziehungen betont werden. Gegenwärtig ergeben sich jedoch weitere Abhängigkeiten. Aufgrund der steigenden globalen Herausforderungen, welche ausschließlich mit auf transnationaler Ebene erarbeiteten Lösungskonzepten bewältigt werden können, gewinnt eine Intensivierung der strategischen Partnerschaft zwischen der EU und Russland wieder an Bedeutung. Zusätzlich schafft die sich ausweitende Digitalisierung neue gesellschaftliche Bedingungen, die durch-aus das Potenzial besitzen, eine Annäherung der Parteien zu begünstigen.
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PDF, Tyska, 2022204 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Medienethik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Humboldt 4.0 - Bildungsphilosophische Perspektiven auf Digitalisierung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die digitale Revolution als ein allumfassender gesellschaftlicher Wandel schlägt sich in sämtlichen Lebensbereichen nieder - so auch in der Bildung junger Menschen. Spätestens seit der populäre YouTuber Rezo die CDU "zerstört" hat, ist offensichtlich, dass sich die politische Meinungsbildung zusehends in die virtuelle Sphäre verlagert. Mit Fokus auf angehende Erwachsene intendiert diese schriftliche Arbeit, die Dringlichkeit einer Stärkung des Verantwortungsbewusstseins sowie eine vermehrte Medienbildung im Rahmen des Schulunterrichts zu thematisieren, um den möglichen Stolpersteinen innerhalb der digitalen Welt, welche zu Risiken für die Gesellschaft in Gestalt eines verstärkten Rechtspopulismus heranreifen können, präventiv entgegenzuwirken. Überdies zeigt die Arbeit vor dem Hintergrund Wilhelm von Humboldts Bildungsphilosophie sowie Rolf Schmiederers Politikdidaktik das Potenzial YouTubes hinsichtlich einer Selbstbildung der Jugendlichen auf.
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PDF, Tyska, 2022205 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Politik - Grundlagen und Allgemeines, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut fur Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Politische Verschworungsmythen: Die ewige Suche nach einem Sundenbock, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese schriftliche Arbeit mochte die digitale Offentlichkeit als einen neuen politischen Raum vorstellen, der unter anderem fur die Verbreitung von sogenannten Verschworungsmythen genutzt wird. Es soll dargelegt werden, welche spezifischen Bedingungen die digitale Sphare aufweist, die sich scheinbar besonders forderlich fur die Etablierung von Verschworungsideologien auswirken. Hierfur gilt es zu klaren, welche Merkmale als bezeichnend fur solch konspirative Denkstrukturen gelten konnen und weshalb das Phanomen des Verschworungsmythos als gesellschaftsgefahrdend und daher als bekampfungswurdig angesehen werden muss. Folgerichtig werden letztlich Gegenstrategien zur Eindammung der Verschworungsmythen vorgeschlagen, welche sowohl auf eine Starkung der Verantwortungsethik als auch auf die Forderung einer Medienkompetenz abheben.
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Der fruchtbare Stachel der Irritation - von provokanten, Betroffenheit erzeugenden und grenzwertigen Methoden der politischen Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese schriftliche Arbeit intendiert, vor dem Hintergrund Rolf Schmiederers politikdidaktischer Überlegungen, die Bedeutsamkeit der intrinsischen Lernmotivation für fruchtbare Lernprozesse herauszustellen, um hieran anknüpfend irritierende sowie provokante Unterrichtsmethoden als eine Möglichkeit der Förderung dieses intrinsischen Lernpotenzials vorzustellen. Hierfür muss jedoch vorerst die Bildungsnatur des Menschen, wie Schmiederer sie versteht, dargelegt werden. Auf diesem Menschenbild aufbauenden, lassen sich didaktische Konsequenzen für den Politikunterricht ableiten, welche in einem nächsten Schritt umrissen werden sollen. Schmiederers Plädoyer für ein interessengeleitetes schulisches Lernen und die hieraus resultierende Schüler:innenorientierung legen eine eingehendere Betrachtung des (vermeintlichen)Spannungsverhältnisses von Rationalität und Emotion sowohl innerhalb der Politik als auch in der Politischen Bildung nahe. Hierbei wird die Frage aufkommen, ob und inwiefern diese beide Komponenten im Widerstreit stehen oder ob sie sich gar wechselseitig bedingen. Im Anschluss an diesen Klärungsversuch sollen schließlich irritierende und provokante Unterrichtsmethoden als ein Mittel der Erzeugung von Betroffenheit und damit der Schaffung eines emotionalen Zugangs zum Lernstoff dargestellt werden. Allerdings sollen ebenso die mit deren praktischen Umsetzung verbundenenRisiken Berücksichtigung finden, um zugleich konkrete Leitlinien zu entwickeln, welche in der Lage sind, die möglichen schädigenden Nebeneffekte der emotionalisierenden Methoden abzufedern. Schlussendlich werde ich ein Fazit meiner zusammengetragenen Aspekte ziehen und vor dem Hintergrund der globalen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts einen Ausblick auf die aus meiner Sicht notwendige emotionssensible Beschaffenheit der zukünftigen politikdidaktischen Konzeptionen geben.
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PDF, Tyska, 2023204 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Politik - Grundlagen und Allgemeines, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Politische Bildung in reaktionären Zeiten, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit intendiert, systematischen Bullshit als ein im Zuge des 21. Jahrhunderts hervorgebrachtes Phänomen vorzustellen, welches ein nicht zu unterschätzendes demokratiegefährdendes Potenzial innehat. Demnach soll die Erörterung mögliche Gegenstrategien zur Einhegung dieser neuartigen Gestalt der politischen Lüge herausarbeiten.Weltweit geraten vermeintlich gefestigte Demokratien ins Wanken, da deren Fundament in Form von empirisch gesicherten Fakten zusehends von Populist:innen bis hin zu politischen Extremist:innen angegriffen wird. Die neue Akzeptanz beliebiger Tatsachenbehauptungen lässt einen tiefgreifenden Wandel der Gesellschaft erkennen, den es zu ergründen gilt, um die Demokratie effektiv schützen zu können.
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PDF, Tyska, 2023205 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Ethik, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut fur Philosophie und Theologie), Veranstaltung: Gewalt und Gewaltlosigkeit bei Judith Butler, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit darf als Pladoyer fur eine Impfpflicht gelesen werden. Sie mochte entlang Judith Butlers Gewalttheorie prufen, ob es sich bei der Impfverweigerung im Rahmen der Covid-19-Pandemie um einen gewalttatigen Akt handelt und auf Grundlage dieser Einschatzung fur eine Impfpflicht pladieren.
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PDF, Tyska, 2023243 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Orientierungswissen: Politik und Zeitgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit intendiert, die Legitimität staatlicher Interventionen seitens des deutschen Sozialstaats sowie deren Grenzen entlang Judith Butlers Gewalttheorie zu untersuchen. Hierfür ist vorerst eine nähere historische sowie normative Betrachtung der Wurzeln des deutschen Sozialstaats nötig, welche dessen ursprünglichen Zwecke offenbart und zugleich die beständigen Grundelemente des sozialstaatlichen, demokratischen Systems darlegt. Hieran anschließend erfolgt eine umfangreiche Auflistung diverser Argumente gegen regulierende Maßnahmen des Staates. Entgegen der gehörten Kritik am deutschen Sozialstaat soll in einem nächsten Schritt für die Legitimität und Notwendigkeit staatlicher Eingriffe argumentiert werden. Dies wird anhand Judith Butlers Gewalttheorie geschehen, welche die unauflösbaren, sozialen Interdependenzen sowie die radikale Gleichheit von Leben zum Ausgangspunkt hat.
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PDF, Tyska, 2023202 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Medien und Politik, Pol. Kommunikation, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Digitalisierung - Gender - Sexualität, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit intendiert, die Auswirkungen des digitalen Wandels auf die gesellschaftliche sowie politische Teilhabe von LGBTQ+-Personen darzulegen. Hierfür muss vorerst näher auf das Verständnis des Phänomens der "Digitalisierung" eingegangen und anschließend die einschneidendsten Entwicklungen hinsichtlich des öffentlichen Raums, die sich unter den Bedingungen der Digitalisierung vollzogen haben, beleuchtet werden. Welche Möglichkeiten die hieraus resultierende Diagnose speziell für die Partizipation von LGBTQ+-Personen mit sich bringt, soll in einem nächsten Schritt erörtert werden. Diese Untersuchung widmet sich zum einen dem Empowerment in Form von Sichtbarkeit und zum anderen dem politischen Aktivismus durch Vernetzung. Diese sollen als zentrale Bereiche, die stark von dem digitalen Wandel beeinflusst wurden und fortwährend beeinflusst werden, betrachtet werden.
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PDF, Tyska, 2024254 kr
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Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Ethik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Klimakrise, Demokratiekrise, aufflammende Kriege – das 21. Jahrhundert ist gespickt mit akuten Krisenherden in Gestalt globaler Herausforderungen, die sich zum Teil potenziell existenzbedrohend für die Menschheit zeigen. Dieser permanente Krisenzustand ruft eine neue Aktualität der Angewandten Ethik ins Leben, die jedoch nicht unumstritten ist, denn der philosophischen Disziplin werden diverse Anwendungsprobleme attestiert. Daher intendiert die vorliegende Hausarbeit, die der Angewandten Ethik unterstellten Schwachstellen vorzustellen und hierbei der These nachzugehen, dass das wissenschaftliche Fachgebiet diese nicht zu bewältigen vermag.
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Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Pädagogische Leistungskultur: Alternative Formen der Leistungsdarstellung, Reflexion von Leistungen und Leistungsrückmeldung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese schriftliche Arbeit intendiert, die problematische Seite des an Schulen vorherrschenden Leistungsverständnisses zu beleuchten und lernförderliches Feedback als eine Möglichkeit vorzustellen, um der entfalteten Problematik zu begegnen. Demzufolge stellt die angefertigte Ausarbeitung ein Versuch dar, die gesellschaftlichen Leistungsansprüche mit der individuellen Bildsamkeit des Menschen in Einklang zu bringen und hierbei insbesondere inklusive Aspekte, welche heutzutage nicht mehr vom Schulwesen losgelöst werden können, einzubeziehen. Das vom Menschen erschaffene Konstrukt der Leistung beruht auf Vergleichbarkeit. Der Prozess der Homogenisierung, wie er unter anderem an Schulen stattfindet, gewährleistet ebendies – er macht Schüler:innenleistungen vergleichbar. Diese Verallgemeinerung von Leistung steht jedoch mit dem Anspruch einer bestmöglichen Bildung des menschlichen Individuums im Widerspruch. Denn wie Wilhelm von Humboldts und Jean-Jacques Rousseaus Bildungsphilosophien skizzieren, führt der Bildungsbegriff ein Bildungsverständnis mit sich, welches Lernen als einen äußerst individuellen Vorgang begreift. Diesen spezifischen Bildungsbedürfnissen wird das homogenisierende Schulsystem nicht gerecht, so die These dieser Hausarbeit.
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PDF, Tyska, 2025537 kr
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Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Ethik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit untersucht das Musical "Tanz der Vampire" als erzählerisches Dispositiv zur Thematisierung von Umweltzerstörung im schulischen Ethikunterricht. Ziel ist es, narrative und dystopische Elemente produktiv zu nutzen, um ethische Leitlinien für umweltschützendes Verhalten zu entwickeln und die Futures Literacy von Schüler:innen zu fördern. Auf Basis einer Analyse narrativer Ethik, utopischer und dystopischer Erzählformen sowie unter Rückgriff auf Michel Foucaults Dispositivbegriff, wird das Musical als reflexive Projektionsfläche für zentrale Umweltfragen gedeutet. Dabei werden zentrale ethische Themen wie Gier, Verantwortung und Zukunftsfähigkeit herausgearbeitet und mit didaktischen Impulsen für eine Unterrichtseinheit verbunden. Die Arbeit versteht sich als Plädoyer für die Relevanz zukunftsorientierter Narrative im schulischen Ethikunterricht und leistet zugleich einen Beitrag zur ethischen Umweltbildung im Sinne einer wertebasierten Nachhaltigkeitspädagogik.
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PDF, Tyska, 2024374 kr
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Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Kulturwissenschaften - LGBTIQ+ / Queer-Studien, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthalt drei Hausarbeiten. Die erste Arbeit analysiert die Auswirkungen des digitalen Wandels auf die gesellschaftliche und politische Teilhabe von LGBTIQ+-Personen. Sie untersucht das Verstandnis der Digitalisierung und beleuchtet wichtige Entwicklungen im offentlichen Raum unter den Bedingungen der Digitalisierung. Die zweite Arbeit untersucht die Feindlichkeit gegenuber Homosexualitat, insbesondere gegenuber homosexuellen Mannern, in unserer Gesellschaft. Es wird auf die traditionelle Sichtweise von Geschlecht eingegangen, bei der Personen entweder als Manner oder Frauen betrachtet werden. Die letzte Arbeit analysiert das unfreiwillige Outing des ehemaligen Hamburger Burgermeisters Ole von Beust im Jahr 2003 mithilfe der Theorien von Andreas Heilmann und Raewyn Connell. Von Beust wurde von seinem Vater geoutet, nachdem der damalige Innensenator Ronald Schill gedroht hatte, seine Liebe zu einem anderen Mann offentlich zu machen. Es wird untersucht, wie von Beust mit dem plotzlich gestiegenen Interesse an seinem Privatleben umging und wie sein Outing von den Medien beeinflusst wurde.
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PDF, Tyska, 2024386 kr
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Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält drei Hausarbeiten. Was waren die Meilensteine in der Entwicklung von YouTube? Inwiefern versuchte YouTube aktiv das Fernsehen zu verdrängen und zu ersetzen? Diese Fragen sollen in der ersten Arbeit beantwortet werden. In dem Abschnitt „Entstehung und Entwicklung der Plattform“ werden zunächst grundlegende Begriffe und Entwicklungen erklärt sowie die Geschichte von YouTube als Unternehmen und Plattform betrachtet. Im Abschnitt „Verbreitung und Nutzung“ wird dann untersucht, wie Menschen YouTube verwenden und welche neuen Nutzungsbereiche über die Zeit entstanden sind. Im Abschnitt „Rechtliche Aspekte und Kritik“ werden einige Kontroversen rund um YouTube sowie kritische Aspekte beleuchtet. Und im Abschnitt „Fazit und Ausblick“ wird schließlich gezeigt, inwiefern YouTube zukünftig das Fernsehen vollständig ersetzen könnte.Was ist Ruhm? Diese Frage liegt der zweiten Arbeit zugrunde. Ist es heute gar nicht mehr Ruhm, über den wir sprechen, sondern Fame? Hat uns das Konzept des Ruhms in unserer heutigen Gesellschaft verlassen? Hat Fame eigene Mechanismen; folgt er eigenen Regeln, die es zu beherrschen gilt, um "fame" zu werden? Was sind die Mechanismen von Online-Ruhm, wieso greifen sie scheinbar nur in einem traditionellen Frauenbild? Welche Auswirkungen hat Gender Marketing? Schließlich soll auch versucht werden zu klären, welche Bedeutung weiblicher Ruhm in Social Media für eine Gesellschaft hat. Was sagt uns die vergangene und die aktuelle Beziehung einer Gesellschaft zum Ruhm über sich selbst? Wie sieht Ruhm heute aus und in welchem Verhältnis steht die Unsterblichkeitsidee der Antike zur neuen Währung der Aufmerksamkeit in den Medien? Die digitale Revolution als ein allumfassender gesellschaftlicher Wandel schlägt sich in sämtlichen Lebensbereichen nieder - so auch in der Bildung junger Menschen. Spätestens seit der populäre YouTuber Rezo die CDU "zerstört" hat, ist offensichtlich, dass sich die politische Meinungsbildung zusehends in die virtuelle Sphäre verlagert. Mit Fokus auf angehende Erwachsene intendiert die dritte Arbeit, die Dringlichkeit einer Stärkung des Verantwortungsbewusstseins sowie eine vermehrte Medienbildung im Rahmen des Schulunterrichts zu thematisieren, um den möglichen Stolpersteinen innerhalb der digitalen Welt, welche zu Risiken für die Gesellschaft in Gestalt eines verstärkten Rechtspopulismus heranreifen können, präventiv entgegenzuwirken.