Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interkulturelle Kommunikation, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Philosophische Fakultat), Veranstaltung: Fremdsprachendidaktik - Plurale Ansatze, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit habe ich untersucht, wie transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht interkulturelle und transkulturelle kommunikative Kompetenzen fordern kann. Dabei betonte ich die Bedeutung interkultureller Kommunikationskompetenzen und stellte das mehrdimensionale Modell von Byram vor. Transkulturelles Lernen wurde als Antwort auf die kulturelle Vielfalt jeder Person heute dargestellt. Die Losung fur mogliche Abgrenzungen zwischen Eigenem und Fremdem durch interkulturelles Lernen liegt in der Forderung einer transkulturellen Mentalitat. Diese Arbeit tragt zur Diskussion uber inter- und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht bei und zielt darauf ab, Schulerinnen und Schuler zu globalen Burgern auszubilden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interkulturelle Kommunikation, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Philosophische Fakultat), Veranstaltung: Fremdsprachendidaktik - Plurale Ansatze, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit habe ich untersucht, wie transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht interkulturelle und transkulturelle kommunikative Kompetenzen fordern kann. Dabei betonte ich die Bedeutung interkultureller Kommunikationskompetenzen und stellte das mehrdimensionale Modell von Byram vor. Transkulturelles Lernen wurde als Antwort auf die kulturelle Vielfalt jeder Person heute dargestellt. Die Losung fur mogliche Abgrenzungen zwischen Eigenem und Fremdem durch interkulturelles Lernen liegt in der Forderung einer transkulturellen Mentalitat. Diese Arbeit tragt zur Diskussion uber inter- und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht bei und zielt darauf ab, Schulerinnen und Schuler zu globalen Burgern auszubilden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interkulturelle Kommunikation, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Philosophische Fakultat), Veranstaltung: Fremdsprachendidaktik - Plurale Ansatze, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit habe ich untersucht, wie transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht interkulturelle und transkulturelle kommunikative Kompetenzen fordern kann. Dabei betonte ich die Bedeutung interkultureller Kommunikationskompetenzen und stellte das mehrdimensionale Modell von Byram vor. Transkulturelles Lernen wurde als Antwort auf die kulturelle Vielfalt jeder Person heute dargestellt. Die Losung fur mogliche Abgrenzungen zwischen Eigenem und Fremdem durch interkulturelles Lernen liegt in der Forderung einer transkulturellen Mentalitat. Diese Arbeit tragt zur Diskussion uber inter- und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht bei und zielt darauf ab, Schulerinnen und Schuler zu globalen Burgern auszubilden.