Neuromotorische Schulreife

Kinder auf ihrem Weg zu mehr Konzentration, Koordination und Lernerfolg begleitenSchulreife ist auch eine Frage der neuromotorischen Entwicklung. Neuromotorische Entwicklungsverzogerungen fuhren daher unerkannt oft zu Lern- und Verhaltensproblemen bei Kindern. Die INPP-Methode (Institut fur Neuro-Physiologische Psychologie) bietet ein strukturiertes Screening-Verfahren zur Erhebung neuromotorischer Unreife, das in der Praxis und in der Forschung sinnvoll genutzt werden kann, und ein Bewegungsubungsprogramm, das darauf abzielt, die neuromotorische Reife zu fordern. Das Programm basiert auf Bewegungsmustern aus der fruhkindlichen Entwicklung und ist fur den schulischen (und Kindergarten-) Alltag gut adaptierbar. Das Buch stellt neben einer theoretischen Fundierung auch zahlreiche praktische Testverfahren, Beobachtungsbogen und detaillierte Ubungsanleitungen fur Schulen (und Kindergarten) zur Verfugung. Es liefert umfangreiche wissenschaftliche Evidenz fur die Wirksamkeit der Methode hinsichtlich kognitiver Leistungen, Lesefahigkeit, Motorik und Verhalten sowie fur die Validitat des Screening-Verfahrens auf neuromotorische Unreife. Dieses Buch ist ein unverzichtbarer Begleiter fur alle Padagogen, Therapeuten und Arzte, die Kinder auch physiologisch auf ihrem Weg zu mehr Konzentration, Koordination und Lernerfolg begleiten wollen. Nach erfolgter Registrierung auf der Website von Hogrefe konnen die im Buch dargestellten Testmaterialien zum Ausdruck heruntergeladen werden.