Jahrbuch Medien-Pädagogik

Evaluation und Analyse

AvBen Bachmair,Peter Diepold

Häftad, Tyska, 2005

Del i serien Jahrbuch Medienpädagogik

400 kr

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Beskrivning

Bildung effizienter und effektiver zu gestalten ist eine der aktuellsten Herausforderungen im Lern- und Lehrbereich. In diesem Kontext geht es vor allem um Grundfragen zum Medieneinsatz in pädagogisch orientierten Lernprozessen. Evaluationsmethoden für E-Learning, Forschungsmethoden zur Mediennutzung und Analyse von Medienkulturen sind der Gegenstand des fünften Jahrbuchs Medienpädagogik. Medien wie Fernsehen, Video und Internet werden unter der gezielten Fragestellung nach Qualitätsstandard und Qualitätssicherung in ihren zielgruppenadäquaten Inhalten, ihrer mediendidaktischen Aufbereitung, technischer Infrastruktur, personellen Unterstützung und Einbettung einer jeweiligen Lernkultur geprüft.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2005-09-27
Mått:148 x 210 x 16 mm
Vikt:371 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Jahrbuch Medienpädagogik
Antal sidor:277
Upplaga:2005
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783531146157

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Konstböcker inom Kultur
Grafik och bildbehandling inom Data och IT
Undervisning i specifika ämnen inom Psykologi och pedagogik

Mer om författaren

Prof. Dr. Ben Bachmair lehrt am Fachbereich Erziehungswissenschaft/Humanwissenschaft der Universität Kassel. Prof. Dr. Peter Diepold ist Hochschullehrer i.R., Abt. Pädagogik und Informatik, zuletzt an der Humboldt-Universität Berlin. Prof. Dr. Claudia de Witt lehrt am Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung der FernUniverstität Hagen.

Recensioner i media

"Insgesamt liefert das Jahrbuch [...] zahlreiche innovative Impulse fur die medienpadagogische Forschung und Praxis. Verstarkt wird der Fokus auf neuartige, moderne und auch aufwendige Forschungsmethoden gelegt [...]." TV Diskurs, 01/2007 "Das Jahrbuch Medienpadagogik ist mittlerweile zu einem unverzichtbaren Standardwerk in der medienpadagogischen Forschung wie auch der Praxis geworden." www.kultur-insel.de, 24.04.2006

Innehållsförteckning

I Evaluationsmethoden beim E-Learning.- Evaluation von E-Learning: Checklisten, Kriterienkataloge oder Evaluationskonzepte? Zum Stand der Bewertungsverfahren für E-Learning-Arrangements.- Konzeption und Durchführung der Evaluation einer virtuellen Lernumgebung: Das Projekt Methodenlehre-Baukasten.- Betreutes Monitoring: Entwicklungs-, Evaluations- und Forschungsmethode im Blended Learning (Projekt WiBA-Net).- Prozesse des Pendeins: Wie empirische Kategorien und theoretische Begriffe zu rekonstruierter Handlungslogik führen.- Veränderung von Lehrerhandeln beim Einsatz neuer Medien. Design für die theoriegeleitete Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Intervention.- II Forschungsmethoden zur Mediennutzung.- Zur Rekonstruktion einer Typologie jugendlichen Medienhandelns gemäß dem Leitbild der Triangulation.- Fernsehprogrammanalyse in der Perspektive kindlicher Fernsehnutzung. Methode des Projektes „Jährliche Bestandsaufnahme zum Kinderfernsehen — qualitative und quantitative Fernsehprogrammanalyse in der Sicht der Kinder“.- Qualitative Forschung auf der Basis von Eigenproduktionen mit Medien — Erfahrungswerte aus dem EU-Forschungsprojekt CHICAM — Children in Communication about Migration.- III Medienkultur über die Generationen.- Generationsspezifische Medienpraxiskulturen. Zu einer Typologie des habituellen Handelns mit neuen Medientechnologien in unterschiedlichen Altersgruppen.- Jugend in der globalen Medienkultur.- ‘What exactly is a paedophile?’ Children talking about Internet risk.- Themenfelder der Medienpädagogik.- Autoren und Autorinnen.