Nach dem starken Entwicklungsschub der Linguistik in den vergangenen 50 Jahren ist es Zeit für eine kritische Bestandsaufnahme. Sind die zahlreichen Grundlagenprobleme gelöst? Wie steht es mit der Zuverlässigkeit der eingesetzten Methoden? Kann die Linguistik heute als systematisch vorgehende empirische Wissenschaft gelten? Sind die entwickelten Theorien korrekt abgeleitet sowie auf Konsistenz, Vollständigkeit und Effizienz überprüft? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde eine Reihe linguistischer Lehrbücher auf ihre Darstellung der Teilgebiete Semiotik, Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik, Textlinguistik und Gesprächsanalyse hin überprüft. Die Ergebnisse zeigen gravierende Defizite in Theorien und Methoden, so dass ein erheblicher Erneuerungsbedarf besteht.

Nach dem starken Entwicklungsschub der Linguistik in den vergangenen 50 Jahren ist es Zeit für eine kritische Bestandsaufnahme. Sind die zahlreichen Grundlagenprobleme gelöst? Wie steht es mit der Zuverlässigkeit der eingesetzten Methoden? Kann die Linguistik heute als systematisch vorgehende empirische Wissenschaft gelten? Sind die entwickelten Theorien korrekt abgeleitet sowie auf Konsistenz, Vollständigkeit und Effizienz überprüft? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde eine Reihe linguistischer Lehrbücher auf ihre Darstellung der Teilgebiete Semiotik, Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik, Textlinguistik und Gesprächsanalyse hin überprüft. Die Ergebnisse zeigen gravierende Defizite in Theorien und Methoden, so dass ein erheblicher Erneuerungsbedarf besteht.

Nach dem starken Entwicklungsschub der Linguistik in den vergangenen 50 Jahren ist es Zeit für eine kritische Bestandsaufnahme. Sind die zahlreichen Grundlagenprobleme gelöst? Wie steht es mit der Zuverlässigkeit der eingesetzten Methoden? Kann die Linguistik heute als systematisch vorgehende empirische Wissenschaft gelten? Sind die entwickelten Theorien korrekt abgeleitet sowie auf Konsistenz, Vollständigkeit und Effizienz überprüft? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde eine Reihe linguistischer Lehrbücher auf ihre Darstellung der Teilgebiete Semiotik, Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik, Textlinguistik und Gesprächsanalyse hin überprüft. Die Ergebnisse zeigen gravierende Defizite in Theorien und Methoden, so dass ein erheblicher Erneuerungsbedarf besteht.