Peer-Gespraeche in der Schule
Beobachtungen zum muendlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitaetsentwicklung im Jugendalter
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Beskrivning
Das Buch widmet sich mit einem ethnografisch-gesprächsanalytischen Zugang Peer-Gesprächen unter Schüler*innen. Schwerpunkte bilden hierbei das Gesprächsverhalten, soziale Positionierungsaktivitäten und Themenfelder, die Jugendtypik sowie stilistische Aspekte.