Lenkungsgrade im Literaturunterricht

Zum Einfluss stark und gering lenkender Aufgabensets auf das Textverstehen

AvJochen Heins

Häftad, Tyska, 2017

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Auf der Basis kognitionspsychologischer Lese- und Problemlösetheorien arbeitet er die Bedingungen und Prozesse der Bearbeitung von stark und gering lenkenden Aufgaben durch Lernende mit guten und weniger guten Lernvoraussetzungen heraus.

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