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Beskrivning
Melanie Bangel geht in dieser Studie der Frage nach, inwiefern stärkere und schwächere Leserinnen und Leser Einsicht in Wortbildungsstrukturen für die Bedeutungszuweisung beim Lesen nutzen.
Melanie Bangel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Hamburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Lese- und Rechtschreibdidaktik und Wortschatzarbeit.
Innehållsförteckning
Kognitive und (psycho-)linguistische Aspekte des Lesens.- Morphologische Strukturen im Sprachlernprozess.- Zum Zusammenhang zwischen Wortstruktur und Bedeutung.- Zum Verhältnis der Orientierung am Kotext und an der Wortbildungsstruktur.