Demokratiepädagogik im Kontext von Inklusion

Ein Modell der Schüler*innenpartizipation im Klassenrat in inklusiven Settings

Häftad, Tyska, 2023

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Beskrivning

Hintergrund der Arbeit bildet die zunehmende (bildungspolitische) Fokussierung der beiden Diskurse um Demokratiepädagogik und Inklusion.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2023-03-30
Mått:148 x 210 x 34 mm
Vikt:790 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Antal sidor:598
Upplaga:23001
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658410735

Utforska kategorier

Pedagogisk metodik inom Psykologi och pedagogik

Mer om författaren

Juliana Gras ist Akademische Mitarbeiterin im Fach Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Gerahmt von den langjährigen Erfahrungen als Lehrerin der Sekundarstufe I und Fachberaterin für Unterrichtsentwicklung forscht und lehrt sie vor allem zu den Themen Demokratiebildung, Partizipation und Inklusion.

Innehållsförteckning

Einleitung.- Ausgangssituation 1: Demokratiebildung und -pädagogik als theoretischeGrundlage und Rahmung.- Partizipation in Schule und Unterricht.- Klassenrat als demokratiepädagogisches Format für Partizipation und Demokratielernen.- Ausgangssituation 2: Inklusion in Schule und Unterricht.- Bilanzkapitel – Oder: Zur Gemeinsamkeit und dem Widerstreit der Aufträge.- Ausrichtung der Arbeit an der Grounded-Theory Methodologie.- Forschungsmethodisches Design und -praktisches Vorgehen.- Ergebnisse: Partizipationsermöglichung vs. -begrenzung: Partizipationsermöglichungsdilemma aushalten.- Zentrale Kategorien bzw. Teilergebnisse entlang des Kodierparadigmas.- Diskussion der Ergebnisse: Partizipationsermöglichungsdilemma aushalten.