Vanessa Hoffmann, staatlich anerkannte Logopädin, M.Sc. Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen, Promotion zum Dr. phil. im Fachbereich Audiopädagogik an der Universität zu Köln; Professur für Therapiewissenschaften in Hamburg Karolin Schäfer, diplomierte Rehabilitationspädagogin und akademische Sprachtherapeutin, TU Dortmund, Promotion zum Dr. phil. im Fachbereich Audiopädagogik an der Universität zu Köln; Juniorprofessorin an der Universität zu Köln und Leiterin des Arbeitsbereichs Pädagogik und Rehabilitation lautsprachlich kommunizierender Menschen mit Hörschädigung

“... Das Buch kann so Informationslücken im interdisziplinären Team schließen und unterstützt den für eine effektive interdisziplinäre Arbeit notwendigen Wissenstransfer zwischen den beteiligten Berufsgruppen ...” (Thomas Wiesner, in: Zeitschrift für Audiologie, Jg. 61, Heft 1, 2022)“…  Berufseinsteigern und Auszubildende der Logopädie sowie Studierenden liefert die Lektüre ein gutes und breit aufgestelltes Überblickswissen … Berufserfahrene können hiermit aus vielerlei Sicht ein „update“ bekommen … ” (Hans – Jörg Wüst, in: HörgeschädigtenPädagogik, Jg. 74, Heft 4, Dezember 2020)

• Grundlagen des Hörens.- Pädaudiologische Diagnostik.- Hörsystemversorgung bei Kindern und Jugendlichen.- Leitlinien, Positionspapiere und Empfehlungen.- ICF - International Classification of Functioning, Disability and Health.- Sprachtherapeutische Anamnese.-Sprachtherapeutische Diagnostik und Monitoring.- Hörgeschädigtenspezifische Frühförderung.- Sprachtherapieplanung.- Gängige Therapie- und Förderansätze.- Hörgeschädigtenspezifische Therapiebausteine.- Sprachspezifische Therapiebausteine.- Gebärdensprache und unterstützende Kommunikationsformen.- Maßnahmen zur Qualitätssicherung.- Weitere sprachtherapeutische Diagnostik.- Anhang: Fachzeitschriften und Adressen.-Stichwortverzeichnis.-Online-Material.

Vanessa Hoffmann, staatlich anerkannte Logopädin, M.Sc. Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen, Promotion zum Dr. phil. im Fachbereich Audiopädagogik an der Universität zu Köln; Professur für Therapiewissenschaften in Hamburg Karolin Schäfer, diplomierte Rehabilitationspädagogin und akademische Sprachtherapeutin, TU Dortmund, Promotion zum Dr. phil. im Fachbereich Audiopädagogik an der Universität zu Köln; Juniorprofessorin an der Universität zu Köln und Leiterin des Arbeitsbereichs Pädagogik und Rehabilitation lautsprachlich kommunizierender Menschen mit Hörschädigung

“... Das Buch kann so Informationslücken im interdisziplinären Team schließen und unterstützt den für eine effektive interdisziplinäre Arbeit notwendigen Wissenstransfer zwischen den beteiligten Berufsgruppen ...” (Thomas Wiesner, in: Zeitschrift für Audiologie, Jg. 61, Heft 1, 2022)“…  Berufseinsteigern und Auszubildende der Logopädie sowie Studierenden liefert die Lektüre ein gutes und breit aufgestelltes Überblickswissen … Berufserfahrene können hiermit aus vielerlei Sicht ein „update“ bekommen … ” (Hans – Jörg Wüst, in: HörgeschädigtenPädagogik, Jg. 74, Heft 4, Dezember 2020)

• Grundlagen des Hörens.- Pädaudiologische Diagnostik.- Hörsystemversorgung bei Kindern und Jugendlichen.- Leitlinien, Positionspapiere und Empfehlungen.- ICF - International Classification of Functioning, Disability and Health.- Sprachtherapeutische Anamnese.-Sprachtherapeutische Diagnostik und Monitoring.- Hörgeschädigtenspezifische Frühförderung.- Sprachtherapieplanung.- Gängige Therapie- und Förderansätze.- Hörgeschädigtenspezifische Therapiebausteine.- Sprachspezifische Therapiebausteine.- Gebärdensprache und unterstützende Kommunikationsformen.- Maßnahmen zur Qualitätssicherung.- Weitere sprachtherapeutische Diagnostik.- Anhang: Fachzeitschriften und Adressen.-Stichwortverzeichnis.-Online-Material.

Vanessa Hoffmann, staatlich anerkannte Logopädin, M.Sc. Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen, Promotion zum Dr. phil. im Fachbereich Audiopädagogik an der Universität zu Köln; Professur für Therapiewissenschaften in Hamburg Karolin Schäfer, diplomierte Rehabilitationspädagogin und akademische Sprachtherapeutin, TU Dortmund, Promotion zum Dr. phil. im Fachbereich Audiopädagogik an der Universität zu Köln; Juniorprofessorin an der Universität zu Köln und Leiterin des Arbeitsbereichs Pädagogik und Rehabilitation lautsprachlich kommunizierender Menschen mit Hörschädigung

“... Das Buch kann so Informationslücken im interdisziplinären Team schließen und unterstützt den für eine effektive interdisziplinäre Arbeit notwendigen Wissenstransfer zwischen den beteiligten Berufsgruppen ...” (Thomas Wiesner, in: Zeitschrift für Audiologie, Jg. 61, Heft 1, 2022)“…  Berufseinsteigern und Auszubildende der Logopädie sowie Studierenden liefert die Lektüre ein gutes und breit aufgestelltes Überblickswissen … Berufserfahrene können hiermit aus vielerlei Sicht ein „update“ bekommen … ” (Hans – Jörg Wüst, in: HörgeschädigtenPädagogik, Jg. 74, Heft 4, Dezember 2020)

• Grundlagen des Hörens.- Pädaudiologische Diagnostik.- Hörsystemversorgung bei Kindern und Jugendlichen.- Leitlinien, Positionspapiere und Empfehlungen.- ICF - International Classification of Functioning, Disability and Health.- Sprachtherapeutische Anamnese.-Sprachtherapeutische Diagnostik und Monitoring.- Hörgeschädigtenspezifische Frühförderung.- Sprachtherapieplanung.- Gängige Therapie- und Förderansätze.- Hörgeschädigtenspezifische Therapiebausteine.- Sprachspezifische Therapiebausteine.- Gebärdensprache und unterstützende Kommunikationsformen.- Maßnahmen zur Qualitätssicherung.- Weitere sprachtherapeutische Diagnostik.- Anhang: Fachzeitschriften und Adressen.-Stichwortverzeichnis.-Online-Material.