Pfade und Berge

Entwurf einer allgemeinen Theorie transformatorischer Bildungsprozesse am Beispiel des japanischen Kyōgen

AvKlaus-Christian Zehbe

Häftad, Tyska, 2021

Del i serien Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven

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Beskrivning

Auf der Grundlage von bildungstheoretischen Überlegungen und ethnographisch teilnehmender Beobachtung wird mittels der Q-Methodology ein eigenständiger, theoretischer und methodischer Ansatz entwickelt, der erlaubt, alltägliche Bildungsprozesse in einem gegebenen Feld ›vorausblickend‹ zu rekonstruieren.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2021-09-02
Mått:155 x 235 x 16 mm
Vikt:429 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven
Antal sidor:253
Upplaga:21001
Förlag:Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
ISBN:9783662638606

Utforska kategorier

Pedagogisk teori och filosofi inom Psykologi och pedagogik

Mer om författaren

Der AutorKlaus-Christian Zehbe ist akademischer Rat auf Zeit am Lehrstuhl für Systematische Erziehungswissenschaft und Methodologie der Bildungsforschung an der Technischen Universität Dortmund. Seine Forschungsschwerpunkte sind qualitative empirische Bildungsforschung, Bildungstheorie, Transkulturalität, Critical Heritage Studies und Global Citizenship Education (GCEd).

Innehållsförteckning

Ethnographie von Communities of Practice im Kyōgen.- Rekonstruktionen des Lernens im Nō-Kyōgen.- Methodische Annäherung an Ordnungsgestalten.- Allgemeine Theorie transformatorischer Bildungsprozesse.

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