In einer theoretischen Fundierung wird angesichts hoher Quoten von vorzeitigen Vertragslösungen bei zahnmedizinischen Fachangestellten erörtert, worin die besonderen Herausforderungen fur diese Berufsgruppe in der Ausbildung bestehen und welche individuellen Eignungsmerkmale eine erfolgreiche Ausbildung unterstützen könnten. Zusammen mit Ergebnissen einer explorativen Befragung von ZFA-Auszubildenen wird ein integratives Modell zur Veranschaulichung der Genese von Ausbildungsverläufen entworfen, auf dessen Basis praxisnahe Maßnahmen zur Förderung von Resilienz und Ausbildungszufriedenheit entwickelt werden können.

In einer theoretischen Fundierung wird angesichts hoher Quoten von vorzeitigen Vertragslösungen bei zahnmedizinischen Fachangestellten erörtert, worin die besonderen Herausforderungen fur diese Berufsgruppe in der Ausbildung bestehen und welche individuellen Eignungsmerkmale eine erfolgreiche Ausbildung unterstützen könnten. Zusammen mit Ergebnissen einer explorativen Befragung von ZFA-Auszubildenen wird ein integratives Modell zur Veranschaulichung der Genese von Ausbildungsverläufen entworfen, auf dessen Basis praxisnahe Maßnahmen zur Förderung von Resilienz und Ausbildungszufriedenheit entwickelt werden können.

In einer theoretischen Fundierung wird angesichts hoher Quoten von vorzeitigen Vertragslösungen bei zahnmedizinischen Fachangestellten erörtert, worin die besonderen Herausforderungen fur diese Berufsgruppe in der Ausbildung bestehen und welche individuellen Eignungsmerkmale eine erfolgreiche Ausbildung unterstützen könnten. Zusammen mit Ergebnissen einer explorativen Befragung von ZFA-Auszubildenen wird ein integratives Modell zur Veranschaulichung der Genese von Ausbildungsverläufen entworfen, auf dessen Basis praxisnahe Maßnahmen zur Förderung von Resilienz und Ausbildungszufriedenheit entwickelt werden können.