Wissensvermittlung und Problemorientierung im Politikunterricht

Der Band gibt eine Einführung in die Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Lerntheorie. Drei Ansatzpunkte aus der aktuellen Lehr-Lernforschung sind auch für die Politikdidaktik und den politischen Unterricht gewinnbringend:a) Wissenserwerb und Veränderung von Wissensrepräsentationen,b) der Cognitive-Apprenticeship-Ansatz undc) die Problemorientierung mit Neuen Medien.Diese Lernauffassungen können Lehrende beim Umsetzen der Unterrichtsziele "politische Mündigkeit und Urteilsfähigkeit" wirksam unterstützen. Konkrete Anwendungsbeispiele verbinden Lerntheorie und domänenspezifische Fachkonzepte für die Praxis.