Die Publikation untersucht das wechselseitige Verhaltnis von islamisch-theologischer Forschung und islamischer Religionspadagogik. Sowohl Theorie ohne Praxisbezug als auch Praxis ohne theologische Einsichten bleiben unvollstandig. Um zeitgemae religiose Bildung und tragfahige Modelle in einer pluralistischen Gesellschaft zu entwickeln, bedarf es reflektierter und kontextualisierter Ansatze. Ziel ist es, tradierte Deutungsmuster zu uberdenken und theologische Forschung fur die Entwicklung neuer padagogischer Theorien zu nutzen. Expert:innen aus verschiedenen Disziplinen, darunter der islamischen und christlichen Theologie sowie der interreligiosen Hermeneutik, haben diese Publikation bereichert und bieten perspektivenreiche Diskurse zu aktuellen Forschungsfeldern. Mit Beitragen von Aysel Asligul | Alija Avdukic | Bernd Ridwan Bauknecht | Bego Hasanovic | Serkan Ince | Cem Kara | Ulvi Karagedik | Betul Karakoc | David Koch | Stephan Kokew | Osman Kosen | Tamara Nili-Freudenschuss | Kamil Oktem | Alexandra Schramm | Margit Stein | Senol Yagdi | Veronika Zimmer
