Der Band greift Grundfragen der aktuellen Debatten zur "Demokratiebildung" auf. Dabei werden drei Diskurslinien vertieft: Die erste richtet sich auf die Konzeption und Struktur des Begriffs "Demokratiebildung", der aus dem politischen Raum inzwischen die pädagogischen Bereiche von Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken erreicht hat. Die zweite fragt nach dem Ertrag grundlegender Positionspapiere und Manifeste, die ebenfalls zur Erweiterung der Begriffe beitragen wollen. Die dritte Diskurslinie thematisiert aktuelle Projekte zur Demokratiebildung, so die Siegener Gesprächsreihe "Demokratiebildung – Politische Bildung", das Hannoversche IDD-Projekt "Monitor Demokratiebildung" und Beiträge aus dem "Demokratiezentrum Wien". Zugleich werden drei der herausfordernden Spannungspunkte aktueller Entwicklung in der Demokratiedidaktik und der politischen Bildung angerissen: Europa, die Digitalisierung sowie demokratische Schulentwicklung und Demokratiedidaktik.

Der Band greift Grundfragen der aktuellen Debatten zur "Demokratiebildung" auf. Dabei werden drei Diskurslinien vertieft: Die erste richtet sich auf die Konzeption und Struktur des Begriffs "Demokratiebildung", der aus dem politischen Raum inzwischen die pädagogischen Bereiche von Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken erreicht hat. Die zweite fragt nach dem Ertrag grundlegender Positionspapiere und Manifeste, die ebenfalls zur Erweiterung der Begriffe beitragen wollen. Die dritte Diskurslinie thematisiert aktuelle Projekte zur Demokratiebildung, so die Siegener Gesprächsreihe "Demokratiebildung – Politische Bildung", das Hannoversche IDD-Projekt "Monitor Demokratiebildung" und Beiträge aus dem "Demokratiezentrum Wien". Zugleich werden drei der herausfordernden Spannungspunkte aktueller Entwicklung in der Demokratiedidaktik und der politischen Bildung angerissen: Europa, die Digitalisierung sowie demokratische Schulentwicklung und Demokratiedidaktik.

Der Band greift Grundfragen der aktuellen Debatten zur "Demokratiebildung" auf. Dabei werden drei Diskurslinien vertieft: Die erste richtet sich auf die Konzeption und Struktur des Begriffs "Demokratiebildung", der aus dem politischen Raum inzwischen die pädagogischen Bereiche von Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken erreicht hat. Die zweite fragt nach dem Ertrag grundlegender Positionspapiere und Manifeste, die ebenfalls zur Erweiterung der Begriffe beitragen wollen. Die dritte Diskurslinie thematisiert aktuelle Projekte zur Demokratiebildung, so die Siegener Gesprächsreihe "Demokratiebildung – Politische Bildung", das Hannoversche IDD-Projekt "Monitor Demokratiebildung" und Beiträge aus dem "Demokratiezentrum Wien". Zugleich werden drei der herausfordernden Spannungspunkte aktueller Entwicklung in der Demokratiedidaktik und der politischen Bildung angerissen: Europa, die Digitalisierung sowie demokratische Schulentwicklung und Demokratiedidaktik.