Die Covid-19-Pandemie hat bestehende Schwächen des deutschen Bildungssystems verschärft: Insbesondere Benachteiligungen aufgrund von sozialer Herkunft, besonderem Förderbedarf, Flucht- oder Migrationsgeschichte treten noch deutlicher hervor. In diesem Heft wird anhand aktueller Forschungsergebnisse der Zugang zu Bildung von der Kita bis ins Alter erörtert. Praxiserfahrungen zeigen Probleme und Gelingensbedingungen bei der Umsetzung des Rechts auf Bildung und bei der Ausgestaltung eines inklusiven Bildungssystems.

Die Covid-19-Pandemie hat bestehende Schwächen des deutschen Bildungssystems verschärft: Insbesondere Benachteiligungen aufgrund von sozialer Herkunft, besonderem Förderbedarf, Flucht- oder Migrationsgeschichte treten noch deutlicher hervor. In diesem Heft wird anhand aktueller Forschungsergebnisse der Zugang zu Bildung von der Kita bis ins Alter erörtert. Praxiserfahrungen zeigen Probleme und Gelingensbedingungen bei der Umsetzung des Rechts auf Bildung und bei der Ausgestaltung eines inklusiven Bildungssystems.

Die Covid-19-Pandemie hat bestehende Schwächen des deutschen Bildungssystems verschärft: Insbesondere Benachteiligungen aufgrund von sozialer Herkunft, besonderem Förderbedarf, Flucht- oder Migrationsgeschichte treten noch deutlicher hervor. In diesem Heft wird anhand aktueller Forschungsergebnisse der Zugang zu Bildung von der Kita bis ins Alter erörtert. Praxiserfahrungen zeigen Probleme und Gelingensbedingungen bei der Umsetzung des Rechts auf Bildung und bei der Ausgestaltung eines inklusiven Bildungssystems.