Trainee-Programme sollen im "War for Talents" Spitzenreiter gewinnen, um mit ihrer Innovationsfähigkeit und Führungsqualität die Zukunftsfähigkeit des Unternehmens zu sichern. Doch ein kritischer Blick in die Unternehmenspraxis zeigt: Ein Trainee-Programm bedeutet nicht automatisch auch eine systematische Ausbildung des Führungsnachwuchses. Dazu fehlt häufig wirtschaftsdidaktische Expertise. Dieser Band liefert sie. Im Vordergrund stehen eine zielorientierte Planung, Organisation und Umsetzung der curricularen Vorgaben für Trainee-Programme in eine Trainee-Lernumgebung. Es werden vielfältige konkrete Gestaltungsempfehlungen gegeben, die sich aus den zugrunde gelegten wirtschaftsdidaktischen und lernpsychologischen Annahmen herleiten. Das Potential der verschiedenen Gestaltungsmöglichkeiten wird abschließend zusammengefasst und gegenübergestellt.

Trainee-Programme sollen im "War for Talents" Spitzenreiter gewinnen, um mit ihrer Innovationsfähigkeit und Führungsqualität die Zukunftsfähigkeit des Unternehmens zu sichern. Doch ein kritischer Blick in die Unternehmenspraxis zeigt: Ein Trainee-Programm bedeutet nicht automatisch auch eine systematische Ausbildung des Führungsnachwuchses. Dazu fehlt häufig wirtschaftsdidaktische Expertise. Dieser Band liefert sie. Im Vordergrund stehen eine zielorientierte Planung, Organisation und Umsetzung der curricularen Vorgaben für Trainee-Programme in eine Trainee-Lernumgebung. Es werden vielfältige konkrete Gestaltungsempfehlungen gegeben, die sich aus den zugrunde gelegten wirtschaftsdidaktischen und lernpsychologischen Annahmen herleiten. Das Potential der verschiedenen Gestaltungsmöglichkeiten wird abschließend zusammengefasst und gegenübergestellt.

Trainee-Programme sollen im "War for Talents" Spitzenreiter gewinnen, um mit ihrer Innovationsfähigkeit und Führungsqualität die Zukunftsfähigkeit des Unternehmens zu sichern. Doch ein kritischer Blick in die Unternehmenspraxis zeigt: Ein Trainee-Programm bedeutet nicht automatisch auch eine systematische Ausbildung des Führungsnachwuchses. Dazu fehlt häufig wirtschaftsdidaktische Expertise. Dieser Band liefert sie. Im Vordergrund stehen eine zielorientierte Planung, Organisation und Umsetzung der curricularen Vorgaben für Trainee-Programme in eine Trainee-Lernumgebung. Es werden vielfältige konkrete Gestaltungsempfehlungen gegeben, die sich aus den zugrunde gelegten wirtschaftsdidaktischen und lernpsychologischen Annahmen herleiten. Das Potential der verschiedenen Gestaltungsmöglichkeiten wird abschließend zusammengefasst und gegenübergestellt.