Esta obra es una guia completa, real y eficaz para ayudar al opositor u opositora en la preparacion de la programacion didactica como parte de las pruebas del proceso de oposicion del Cuerpo de Maestros en Educacion Primaria. El libro se ha adaptado tanto a la Ley Organica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacion (LOE), en su texto consolidado (2020), como al Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenacion y las ensenanzas minimas de la Educacion Primaria. El texto se encuentra dividido en diferentes partes. En primer lugar, se explicitan las caracteristicas del sistema de acceso a la funcion docente mediante concurso-oposicion en lo que concierne a la programacion didactica, teniendo en consideracion el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicion de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, modificado por el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. En el se regula el regimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicion transitoria decimoseptima de Ley Organica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacion. Seguidamente, se desarrolla un breve marco conceptual sobre la programacion didactica desde diferentes perspectivas. A continuacion, se presenta una guia para la elaboracion escrita de la programacion didactica que contiene aspectos relativos al formato y a los distintos apartados que la conforman, tanto prescriptivos como opcionales. El manual tambien incluye un apartado dedicado a la elaboracion de la unidad didactica, configurada como situacion de aprendizaje. En este sentido, se abordan el concepto de unidad didactica, los elementos estructurales obligatorios de la unidad didactica, el desarrollo de estos y la ejemplificacion de la organizacion de un curso en unidades didacticas y una unidad didactica disenada como situacion de aprendizaje y sustentada en el Diseno Universal para el Aprendizaje.(cont.)

Esta obra es una guia completa, real y eficaz para ayudar al opositor u opositora en la preparacion de la programacion didactica como parte de las pruebas del proceso de oposicion del Cuerpo de Maestros en Educacion Primaria. El libro se ha adaptado tanto a la Ley Organica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacion (LOE), en su texto consolidado (2020), como al Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenacion y las ensenanzas minimas de la Educacion Primaria. El texto se encuentra dividido en diferentes partes. En primer lugar, se explicitan las caracteristicas del sistema de acceso a la funcion docente mediante concurso-oposicion en lo que concierne a la programacion didactica, teniendo en consideracion el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicion de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, modificado por el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. En el se regula el regimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicion transitoria decimoseptima de Ley Organica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacion. Seguidamente, se desarrolla un breve marco conceptual sobre la programacion didactica desde diferentes perspectivas. A continuacion, se presenta una guia para la elaboracion escrita de la programacion didactica que contiene aspectos relativos al formato y a los distintos apartados que la conforman, tanto prescriptivos como opcionales. El manual tambien incluye un apartado dedicado a la elaboracion de la unidad didactica, configurada como situacion de aprendizaje. En este sentido, se abordan el concepto de unidad didactica, los elementos estructurales obligatorios de la unidad didactica, el desarrollo de estos y la ejemplificacion de la organizacion de un curso en unidades didacticas y una unidad didactica disenada como situacion de aprendizaje y sustentada en el Diseno Universal para el Aprendizaje.(cont.)