Den här boken ger dig som arbetar i förskoleklass en mängd övningar för den fortsatta undervisningen efter att du och eleverna har genomfört Skolverkets kartläggning Hitta språket.

När Hitta språket reviderades 2026 koncentrerades innehållet från fyra till tre aktiviteter. Boken utgår från den tidigare versionens struktur, men övningarna kan fortfarande användas för att utveckla de förmågor som uppmärksammas i kartläggningen. Boken ger också stöd för en bredare språk-, läs- och skrivutvecklande undervisning än den som direkt anknyter till kartläggningen.

Materialet innehåller övningar för arbete med hela gruppen, i mindre grupper och med enskilda elever. De kan användas i den ordinarie undervisningen och innehåller förslag på stöttning, extra anpassningar och utmaningar utifrån elevernas behov i svenska och svenska som andraspråk. Syftet är att stimulera elevernas språk-, läs- och skrivutveckling.

I materialet finns också ett stort antal kopieringsunderlag i form av bildkort och arbetsblad samt matriser som kan användas för att följa elevernas utveckling i undervisningen.

Anna Quist och Karin Martinussen är båda lärare och har lång erfarenhet av att arbeta med elever på lågstadiet. I deras roller som förstelärare i svenska har de fokuserat på att arbeta språk- och kunskapsutvecklande i klassrummet samt drivit kollegialt lärande inom språk-, läs- och skrivutveckling i Karlstad Kommuns skolor. Båda har utbildat sig vidare inom specialpedagogik. Karin är speciallärare med inriktning språk-, skriv- och läsutveckling och Anna är specialpedagog.

Den här boken ger dig som arbetar i förskoleklass en mängd övningar för den fortsatta undervisningen efter att du och eleverna har genomfört Skolverkets kartläggning Hitta språket.

När Hitta språket reviderades 2026 koncentrerades innehållet från fyra till tre aktiviteter. Boken utgår från den tidigare versionens struktur, men övningarna kan fortfarande användas för att utveckla de förmågor som uppmärksammas i kartläggningen. Boken ger också stöd för en bredare språk-, läs- och skrivutvecklande undervisning än den som direkt anknyter till kartläggningen.

Materialet innehåller övningar för arbete med hela gruppen, i mindre grupper och med enskilda elever. De kan användas i den ordinarie undervisningen och innehåller förslag på stöttning, extra anpassningar och utmaningar utifrån elevernas behov i svenska och svenska som andraspråk. Syftet är att stimulera elevernas språk-, läs- och skrivutveckling.

I materialet finns också ett stort antal kopieringsunderlag i form av bildkort och arbetsblad samt matriser som kan användas för att följa elevernas utveckling i undervisningen.

Anna Quist och Karin Martinussen är båda lärare och har lång erfarenhet av att arbeta med elever på lågstadiet. I deras roller som förstelärare i svenska har de fokuserat på att arbeta språk- och kunskapsutvecklande i klassrummet samt drivit kollegialt lärande inom språk-, läs- och skrivutveckling i Karlstad Kommuns skolor. Båda har utbildat sig vidare inom specialpedagogik. Karin är speciallärare med inriktning språk-, skriv- och läsutveckling och Anna är specialpedagog.

Den här boken ger dig som arbetar i förskoleklass en mängd övningar för den fortsatta undervisningen efter att du och eleverna har genomfört Skolverkets kartläggning Hitta språket.

När Hitta språket reviderades 2026 koncentrerades innehållet från fyra till tre aktiviteter. Boken utgår från den tidigare versionens struktur, men övningarna kan fortfarande användas för att utveckla de förmågor som uppmärksammas i kartläggningen. Boken ger också stöd för en bredare språk-, läs- och skrivutvecklande undervisning än den som direkt anknyter till kartläggningen.

Materialet innehåller övningar för arbete med hela gruppen, i mindre grupper och med enskilda elever. De kan användas i den ordinarie undervisningen och innehåller förslag på stöttning, extra anpassningar och utmaningar utifrån elevernas behov i svenska och svenska som andraspråk. Syftet är att stimulera elevernas språk-, läs- och skrivutveckling.

I materialet finns också ett stort antal kopieringsunderlag i form av bildkort och arbetsblad samt matriser som kan användas för att följa elevernas utveckling i undervisningen.

Anna Quist och Karin Martinussen är båda lärare och har lång erfarenhet av att arbeta med elever på lågstadiet. I deras roller som förstelärare i svenska har de fokuserat på att arbeta språk- och kunskapsutvecklande i klassrummet samt drivit kollegialt lärande inom språk-, läs- och skrivutveckling i Karlstad Kommuns skolor. Båda har utbildat sig vidare inom specialpedagogik. Karin är speciallärare med inriktning språk-, skriv- och läsutveckling och Anna är specialpedagog.