Syftet med denna bok är att ge inblick i vad bildskapande har för betydelse för barnen själva när de lever sina liv i förskolans vardag. Boken bygger på en studie av barn mellan fyra och sex år på två förskolor. Bilderna analyseras i sitt sammanhang, tillsammans med barnens tal och gester och samspel. På så sätt blir det möjligt att komma åt vilka betydelser bildskapandet har för barnen. Med utgångspunkt i barnens eget bildskapande diskuteras även möjligheter till pedagogisk utveckling av förskolans bildarbete. Boken vänder sig till blivande lärare i förskolan och skolans tidigare år, verksamma lärare, föräldrar och andra som är intresserade av barns bildskapande och samspel.
